【正文】 BK)。 29 5. 設(shè)計的結(jié)果與討論 基于 J2EE 技術(shù)的 Web 開發(fā)技術(shù) Servlet 和 JSP 技術(shù)提供了平臺無關(guān)性、快速應(yīng)用程序開發(fā)、性能和使用所熟悉的 Java 模式的優(yōu)點，而這些都是其他 Web 開發(fā)技術(shù)所不能提供的。由 JSP頁面負責 Web 顯示，由 Servlet 完成前臺控制，由JavaBean 封裝數(shù)據(jù)的訪問。 軟件工程網(wǎng)上教學輔助系統(tǒng)是一個很復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及到 web 開發(fā)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及應(yīng)用程序的開發(fā)。 相對于封閉的傳統(tǒng)教學模式而言，網(wǎng)絡(luò)化教學做到了信息渠道的暢通無阻，它突破了時間、空間、地域的限制，體現(xiàn)了以學生為本，因材施教的思想，促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生向多方向，全方位發(fā)展起到了推波助瀾的作用。 32 參考文獻 [1]. 沈兆陽 ， SQLServer2020與 XML整合應(yīng)用 「 M]. 清華大學出版社 ， 2020， 2 [2]. Heather Williamson， XML技術(shù)大全 「 M]. 機械工業(yè)出版社 ， 2020,1 [3]. 沈兆陽 ， Java與 XML 數(shù)據(jù)庫整合應(yīng)用 「 M]. 清華大學出版社 ， 2020,1 [4]. 翁晚霞等，開發(fā)基于 Web的遠程教學系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)比較 [M].計算機工程與應(yīng)用， 2020 [5]. 韓柯等譯， Java面向?qū)ο缶幊讨改稀?M].北京 :電子工業(yè)出版社， 2020 [6]. 程顯華 等譯， JSP和 Servle t程序設(shè)計使用專輯「 M].機械工業(yè)出版社， 2020 [7]. 徐國平， JSP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)實務(wù)「 M].電子機械工業(yè)出版社， 2020 [8]. 敬錚， Java數(shù)據(jù)庫開發(fā)與專業(yè)應(yīng)用「 M].國防工業(yè)出版社， 2020 33 致 謝 在即將結(jié)束的四年大學生活之際，我首先要感謝我的父母，他們不僅在生活和學習中給我最多的關(guān)懷和幫助，更給予我以精神上莫大的支持和鼓勵。 感謝各位專家和評委耐心審閱我的論文，他們提出了許多寶貴的意見和建議。他在我的課題研究和論文完成過程中 給予了我許多理論和實踐上的指導，在生活上和工作中都給予了我熱情的關(guān)心和幫助。像這些錯誤都要盡量減少，但在設(shè)計的時候又難以避免，這就需要我們仔細。沒有測試其他應(yīng)用服務(wù)器，如 Jboss、IBM WebShpere 等。 實現(xiàn)了一個軟件工程網(wǎng)上教學輔助系統(tǒng)的基本功能。 整個結(jié)構(gòu)采用 MVC 模型，有利于數(shù)據(jù)和顯示的分離。 最后測試，程序運行正常，因其本身為不是商業(yè)軟件，只是學習 java，學習 jsp，學習 j2ee，實現(xiàn)教學信息管理系統(tǒng)。 一般對于顯示，中文上面是保險的辦法，其他的一些編碼會經(jīng)常出亂碼。 Xml 存放路徑，需要加絕對路徑， web 服務(wù)器才能找到。39。 //如果該文件存在，則刪除 try { String sql=delete up_imges where id=+ids。 //獲取文件夾名 int s2=(/)。通常 JSP 頁面中不處理文件的上傳功能， 而是把這些功能放到 Servlet 或 JavaBean 26 中去實現(xiàn)。//執(zhí)行數(shù)據(jù)庫查詢 while(()){ names=(1)。 (sql)。 String remark=(remark)。 int size=(5)。 Statement stmt=()。 上傳 時就是上傳連接數(shù)據(jù)庫的核心代碼為： con=()。//創(chuàng)建輸出流 input = new BufferedInputStream(new FileInputStream(filefullname))。 String url=(5)。+textvalue+39。)。 //在 session 中緩存用戶信息 int flag=()。 sql=select password from +kind+ where id=39。 //在其他文件里面就可以直接調(diào)用 Connection con=()。 //String SQLURL=jdbc:jtds: public static Connection getConnection() { Connection con=null。 表 考試答案表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 id int 4 quesid int 4 answer varchar 50 是 stuid char 10 是 pspersid int 4 是 課程表：用于存儲課程信息 id 為課程編號、 name 為課程名稱、 dep 為系、 mark 為標記、 detail 為課程介紹。 9 表 作業(yè)表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 id int 4 homeworkname varchar 50 是 addtime datetime 8 是 filename varchar 50 是 path varchar 100 是 stuid varchar 50 是 remark varchar 200 是 isRead int 4 是 問題： 用于存放 學生的提問問題和老師解答問題的表 。 Id為編號、 name 為名稱、 Password 為密碼、 sex 為性別、 department 為所在系、 jiguan 為籍貫、 tel 為電話、 E_mail 為郵箱、 mark 為標記。 利用 JSP 編程技術(shù)及 SQL 數(shù)據(jù)庫管理與建立，來實現(xiàn)兩者的鏈接，并且運用SQLSERVER 語言實現(xiàn)對其數(shù)據(jù)庫進行訪問或者修改。 SQL Server 2020， 是 Microsoft 公司推出的 SQL Server 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的新版本。 Servlet 是用來擴展 Web 服務(wù)器功能的網(wǎng)絡(luò)組件，它基于請求 /響應(yīng)機制。 本系統(tǒng)分為三大塊：教師、學生、管理員系統(tǒng)；模塊結(jié)構(gòu)如下： 軟 件 工 程 網(wǎng) 上教 學 輔 助 系 統(tǒng)教 師 子 系 統(tǒng) 學 生 子 系 統(tǒng) 管 理 員 子 系 統(tǒng)上 傳課 件用 戶管 理提 出問 題上 傳作 業(yè)查 看課件 、下 載網(wǎng) 上答 疑批 改作 業(yè)課 程管 理信 息管 理查 閱試 卷在 線答 題 圖 1 系統(tǒng)模塊 4 ： 數(shù)據(jù)流圖表現(xiàn)了用戶、系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫的關(guān)系。 (3) 作業(yè)管理 :可以查看、修改和刪除作業(yè)。 主要設(shè)計的內(nèi)容： 教師教學系統(tǒng)與學生學習系統(tǒng) 教師教學系統(tǒng)與學生學習系統(tǒng)的功能相對應(yīng)，主要包含以下 幾 個模塊 : (1) 網(wǎng)上作業(yè) :作業(yè)環(huán)節(jié)是對所學知識理解和鞏固的過程。 JSP； B/S； SQL SERVER 2020 I 目 錄 1. 引言 課題的來源 .意義和目標 ........................................................................................ 1 . 完成的內(nèi)容與設(shè)計結(jié)果 .......................................................................................... 1 ........................................................................................................... 1 ............................................................................................................... 2 2. 總體設(shè)計與實施方案 ................................................................................................................... 3 ............................................................................................................. 3 結(jié)構(gòu) ............................................................................................................. 3 2. 1. ………………………………………………………………… ...4 ................................................................................................................... 4 . 設(shè)計環(huán)境需求與程序設(shè)計語言選擇 ................................................................ 4 ................................................................................................. 5 ……………………………………………………………………… 5 驟 ……………………………………………………………………… 6 3. 系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) /程序的編制 . 數(shù)據(jù)設(shè)計 ........