dv廣告短片的拍攝與制作(存儲(chǔ)版)
【正文】 四、進(jìn)度安排 四、參考文獻(xiàn) 選題是否合適： 是□ 否□ 課題能否實(shí)現(xiàn)： 能□ 不能□ 指導(dǎo)教師（簽字） 年 月 日 15 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查情況記錄表 一、初稿檢查 (審閱學(xué)生論文初稿或初步設(shè)計(jì)，提出修改、完善的指導(dǎo)性意見 ) 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 二、正稿核定 （ 審核學(xué)生完成的設(shè)計(jì)（論文）正稿 ， 提出定稿意見 ） 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 16 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)語 一、指導(dǎo)教師評(píng)語： 二、建議成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 17 浙江 外國語 學(xué)院 高職生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）答辯記錄 （ 屆） 題目 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師 完成日期 居中，華文新魏，小初，加粗 居中，宋體，一號(hào)， 加粗 居中，宋體，二號(hào)， 加粗 居中，宋體，小二號(hào) 居中，宋體，小三號(hào) 18 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 答辯記錄 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）的簡介： 二、答辯中提出的主要問題及回答的情況 答辯委員會(huì)（簽章）： 年 月 日 19 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績?cè)u(píng)定表 一、答辯小組成員名單： 姓名 職稱 姓名 職稱 二、答辯評(píng)語： 三、答辯成績 答辯組組長簽字： 年 月 日 20 附件 : 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、指導(dǎo)教師 評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)審 項(xiàng)目 評(píng) 分 內(nèi) 容 分?jǐn)?shù) 分項(xiàng) 得分 （一） *設(shè)計(jì)（論文）選題（立題的意義、選題的專業(yè)性、合適程度。 耐心， 勤，信心，學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)精神，較好的體力（要經(jīng)常去西湖繞圈）一個(gè)都不能缺，才能完成一件好的作品。 把新建合成導(dǎo)入合成一，放在時(shí)間線窗口頂 頭位置，從 2 秒開始， 12 秒結(jié)束。 在合成窗口中單擊工具上方的 按鈕，在彈出的菜單 ShiftPaint Records 畫筆記錄命令下的 Continuously 連續(xù)紀(jì)錄。 同樣在網(wǎng)上在線制作一印章，白底紅字。 參考了網(wǎng)上的一些視頻，有了一定的思路。 介紹蘇軾建造蘇堤的鏡頭是中國古畫用 AE 合成的小段鏡頭 。人的加入才使只有視覺美的西湖足以震撼 人心，我就接了幾個(gè)人和景結(jié)合的鏡頭?！?下一段是從橋頭看游船經(jīng)過的鏡頭，迎合六橋一說。拍攝的時(shí)候遇到有杭州老人在唱越劇，覺得很有當(dāng)?shù)靥厣?，便在這里留了 15 秒不到的鏡頭 ，不過因?yàn)槭窃诼愤吪牡?，過往行人很多，錄進(jìn)去的聲音有很多噪音，所以沒有留著老人唱戲的聲音（這是一個(gè)遺憾）。 本段的開頭是介紹斷橋的 圖 0 2 7 地理位置，是一段 10 秒的斷橋側(cè)面 全景。下一段是 淡入 的倒映夕陽，一般殘荷一般湖水的畫面。最后剪輯還需要考慮畫面的特性，它包括鏡頭畫面的分類，以及鏡頭畫面的方向。 蒙太奇是鏡頭與鏡頭之間、段落與段落之間排列組合的方法。而且導(dǎo)入的素材沒有聲音，或許是 premiere在安裝后沒有完全漢化導(dǎo)致很多操作都不會(huì)，英文也看不懂，很多設(shè)置都沒有調(diào)，只是用最簡單的切點(diǎn)，刪除。 二、 DV 短片的制作 （ 一 ） 視頻剪輯 從第一次拍攝回來，就把視頻從 DV 機(jī)里拷貝到自己電腦，并 進(jìn)行分類保存，每一次的拍攝都有一個(gè)獨(dú)立的文件夾，當(dāng)天的視頻資料和照片資料一起存放在這個(gè)文件夾里。 運(yùn)動(dòng)攝像所表現(xiàn)的事件，其時(shí)間與空間的變化、轉(zhuǎn)換、同客觀的時(shí)間與空間是完全一致的。最后定了拍攝的時(shí)間。 經(jīng)過這次拍攝，我更加了解 DV短片制作的過程。剪輯用的軟件為 EDIUS，片
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