廣州大學(xué)關(guān)于大學(xué)生人文素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 布雖有一定的不同但是 差別并不大。 一半以上的同學(xué)認(rèn)為專(zhuān)業(yè)教育基本取代人文教育是導(dǎo)致人文內(nèi)涵流失的原因，認(rèn)為有必要增設(shè)人文課程來(lái)提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a個(gè)人興趣愛(ài)好 288 % 第 4 頁(yè) 共 24 頁(yè) b優(yōu)化知識(shí)結(jié) 構(gòu) 30 % c提高寫(xiě)作能力，具有使用性 36 % d學(xué)校課程要求 24 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 大多數(shù) 同學(xué)們傾向于覺(jué)得理想中的大學(xué)生涯除專(zhuān)業(yè)知識(shí)外還應(yīng)該積累其他方面的人文知識(shí)，比如：經(jīng)濟(jì)管理、藝術(shù)欣賞、時(shí)事政治、文史經(jīng)典等。我們現(xiàn)在處于“不知廬山真面目，只緣生在此山中”的一種狀態(tài)，我們通過(guò)自身的反省已經(jīng)不足以反映出這些問(wèn)題了。一些不掛科就好， 60 分萬(wàn)歲的不正之風(fēng)正在潛移默化的影響著我們。教育、文化在十七大報(bào)告中占有十分重要的地位。 作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也關(guān)心著這個(gè)問(wèn)題，更渴望能夠提高自己的人文素養(yǎng)。一夜情之類(lèi)的開(kāi)放性態(tài)度、奢靡的享樂(lè)主義似乎被奉為一種流行的風(fēng)尚。 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a很好 48 % b一般 252 % c較差 69 % d說(shuō)不清 9 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 對(duì)問(wèn)題角度分類(lèi)的結(jié)果顯示： 超過(guò)半 數(shù) 的 同學(xué)認(rèn)為自己 對(duì) 人文素養(yǎng)的含義 的了解程度為一般 ，也普遍對(duì)當(dāng)代大學(xué)生是具有一定的人文素養(yǎng)水平的評(píng)價(jià)表示認(rèn)可。 充分說(shuō)明文理科學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題，而產(chǎn)生的對(duì)人文素養(yǎng)重視程度的差距。 比較結(jié)果顯示，同學(xué)們印象里普遍對(duì)人文素養(yǎng)方方面面表示肯定，卻在日常生活有關(guān)人文素養(yǎng)方面的關(guān)注表現(xiàn)很隨意，甚至有部分人對(duì)一些具體的可以培養(yǎng)人文素養(yǎng)的內(nèi)容的看法是沒(méi)有必要，沒(méi)有意義。 如果可以給這種思路以肯定，綜合上述數(shù)據(jù)分析，此次對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)反映了這樣的現(xiàn)狀： 學(xué)生對(duì)人文素養(yǎng)的態(tài)度是積極肯定的，有一種令人向往的印象，想到這個(gè)問(wèn)題時(shí)會(huì)有精神思想認(rèn)識(shí)變?nèi)?、變充?shí)的渴望，即富有人文素養(yǎng)，使內(nèi)心得到人文關(guān)懷。 上述為從學(xué)生角度所作的現(xiàn)狀判斷和分析 四 、現(xiàn)狀思考 第 7 頁(yè) 共 24 頁(yè) 圍繞著當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀，有許多方面的思考。不過(guò)，就這個(gè)問(wèn)題，我還有一些其他的想法。它 是自身內(nèi)涵和涵養(yǎng)的概括，同時(shí)當(dāng)每個(gè)人的涵養(yǎng)得到提升之后就會(huì)無(wú)形之中形成一種文化氛圍，即人文素養(yǎng) 。 這樣的情況下，現(xiàn)行的措 施就仿佛成了一種概念的喧囂，或者讓人在想象里舔舐自己，難以真正奏效。 第 9 頁(yè) 共 24 頁(yè) 附錄一 大學(xué)生人文素質(zhì)及人文素質(zhì)教育情況調(diào)查 作者： 周存 時(shí)間： 2021 年 11 月 14 日 調(diào)查背景： 調(diào)查方法： 開(kāi)始時(shí)間： 2021117 結(jié)束時(shí)間： 20211114 樣本總數(shù)： 378 數(shù)據(jù)與分析： 2 你是否閱讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍？ 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a經(jīng)常 129 % b偶爾 165 % c很少 78 % d從不 6 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 3 你閱讀文學(xué)書(shū)籍的原因？ [單選題 ] 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a個(gè)人興趣愛(ài)好 288 % b優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu) 30 % c提高寫(xiě)作能力，具有使用性 36 % d學(xué)校課程要求 24 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 4 你不閱讀文學(xué)書(shū)籍的原因？ [單選題 ] 第 10 頁(yè) 共 24 頁(yè) 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a學(xué)校缺乏人文氛圍 66 % b課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，沒(méi)有時(shí)間閱讀 189 50% c沒(méi)興趣，選擇其他非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍 99 % d沒(méi)有意識(shí)到要閱讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍 24 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 5 你認(rèn)為自身的文學(xué)素養(yǎng)如何？ [單選題 ] 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a很好 48 % b一般 252 % c較差 69 % d說(shuō)不清 9 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 6 你是否想過(guò)要提高文學(xué)素養(yǎng) [單選題 ] 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a想過(guò)，并付諸行動(dòng) 129 % b想過(guò)，但由于種種原因尚未付諸行動(dòng) 221 % c無(wú)所謂，只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)就行 6 % d尚未考慮 12 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 第 11 頁(yè) 共 24 頁(yè) 7 你認(rèn)為目前學(xué)校的人文氛圍如何？ [單選題 ] 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a很好 18 % b較好 63 % c一般 249 % d幾乎沒(méi)有 48 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 8 你認(rèn)為目前學(xué)校的課程設(shè)置是否符合人文素質(zhì)教育的要求？ [單選題 ] 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a符合 60 % b一般 174 % c不符合 120 % d說(shuō)不清 24 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 9 如果學(xué)校 舉辦提升人文素質(zhì)方面的講座或活動(dòng)，你會(huì)參加嗎？ [單選題 ] 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a主動(dòng)參加 60 % b有時(shí)間會(huì)參加 246 % c不想?yún)⒓? 48 % d說(shuō)不清 24 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 第 12 頁(yè) 共 24 頁(yè) 10 你認(rèn)為目前你所接受的人才培養(yǎng)模式對(duì)自身人文素質(zhì)起的作用是 [單選題 ] 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a提升作用 174 % b毫無(wú)作用 72 % c制約阻礙 18 % d說(shuō)不清 114 % 本題有效填寫(xiě)人次 378 11 知名教授的人文講座 [單選題 ] 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 a很好 135 % b一般 162 % c較差 9 % d很差 0 0% e說(shuō)不清 72 % 本題有效填寫(xiě)人次 378
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