【正文】 課程專業(yè)設置要做到適用、合理，專業(yè)帶頭人作用一定突出。 新疆科技職業(yè)技術學院專業(yè)建設委員會會議紀要 會議時間： 2021 年 6 月 18 日 會議地點：新疆科技職業(yè)技術學院會議室 參加人員：新疆科技 職業(yè)技術學院專業(yè)建設委員會成員和電氣自動化技術專業(yè)建設小組成員 會議主持 :梁軍疆 主要內(nèi)容： 討論電氣自動化技術專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢。 電氣自動化技術專業(yè)要以服務地方經(jīng)濟為導向，以行業(yè)為依托，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握電氣自動化技術專業(yè)基本理論。 本專業(yè)是 對應屆高中畢業(yè)生，進行 三年高職的專業(yè)知識、技能和崗位專項能力學習與訓練，完成在相關企業(yè)中進行的頂崗實習和預就業(yè)實習，并達到畢業(yè)要求，具備從事電氣設備安裝、調(diào)試、運行、維護維修、營銷和初步開發(fā)等綜合職業(yè)能力。 二、人才培養(yǎng)目標 通過對新疆現(xiàn)代制造業(yè)、 石油、化工、煤礦、冶金、輕工等行業(yè)企業(yè)的調(diào)研分析，經(jīng)行業(yè)、企業(yè)和專業(yè)教師共同組成的專業(yè)建設委員會研究確定，專業(yè)人才培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)面向電氣自動化行業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)領域相適應的文化水平和良好職業(yè)道德，掌握本專業(yè)領域的基本知識和相關11 技能，了解相關企業(yè)生產(chǎn)過程和組織管理，具備從事電氣設備安裝、調(diào)試、運行、維護維修、營銷和初步開發(fā)等綜合職業(yè)能力，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高素質(zhì)技能型專門人才。 維修電工技能考核 機加工技能考核 鉗工技能考核 電焊工技能考核 PLC 應用系統(tǒng)設計與安裝技能考核 自動化設備生產(chǎn)集成技能考核 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試技能考核 成套電氣控制柜總裝技能考核 嵌入式應用系統(tǒng)設計與制作技能考核 （五） 工作 崗位 分析 根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生主要從事的工作崗位及業(yè)務范圍， 進行職業(yè)與教學分析設計。最后，與行業(yè)、企業(yè)共同制定專業(yè)標準，共建課程標準，開發(fā)典型案例驅動的知識與技能一體的專業(yè) 核心課程。 4．以講座形式安排的課程不填入此表，不計周學時?！队⒄Z》、《計算機應用基礎》等課程學習結束后，統(tǒng)一組織學生參加“全國高職高專英語應用能力（ A 級或 B 級）測試”、全國計算機等級考試（一級）或全國高等學校計算機等級考試（二級文管）認證考試。校內(nèi)指導教師主要根據(jù)學生的頂崗實習周記、對學生的指導記錄進行評定，并填寫《頂崗實習鑒定表》，企業(yè)指導教師主要根據(jù)學生在頂崗實習期間運用所學專業(yè)知識解決生產(chǎn)實際問題的能力以及職業(yè)素質(zhì)提高情況進行評定，并填寫《頂崗實習鑒定表》，校內(nèi)和校外指導教師的評價各占一定比重。新疆與西北電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)工程得到了國家電網(wǎng)公司的關注和支持。 新疆電力行業(yè)發(fā)展迅速，企業(yè)涵蓋煤電、風電、水電、生物發(fā)電等行業(yè)。 汽油 萬噸 ,同比增長 %。聚酯 萬噸 ,同比 %。 2021 年全行業(yè)完成固定資產(chǎn)投資 540億元，比 2021 年下降 %，但重點項目建設進展順利，部分項目投產(chǎn)，為行業(yè)發(fā)展增加了新的增長點。 輕工行業(yè) 輕工業(yè)承擔著繁榮市場、增加出口、擴大就業(yè)、服務“三農(nóng)”的重要任務，是國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用。全疆開設 電氣自動 化專業(yè)的高職院校有 13 所，每年培養(yǎng)機電類高技21 能人才近 1800 人，其中符合企業(yè)崗位要求的不足 60%。 專業(yè)樹立主動服務企業(yè)的意識，選派科研技術能力強的專業(yè)教師深入企業(yè)開展科技服務與技術合作研發(fā)等工作。建立健全校企共贏長效機制，校企共建實訓基地、師資隊伍，為提升專業(yè)建設水平奠定良好的基礎。 建立校企之間的人才共同培養(yǎng)和共享機制。 專任教師要求 總體要求：具有教師資格證書，專業(yè)學識淵博，具有一定職業(yè)教育理論知識和教學經(jīng)驗，具有 3年以上專業(yè)實踐經(jīng)驗，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。幫帶培養(yǎng) 1名青年教師。實驗實訓儀器先進，頗具規(guī)模，校內(nèi)實訓室實訓項目開出率達 80%以上，基本滿足學生的實踐教學。 （四）運行管理保障 頂崗實習組織與管理 我系根據(jù)學院制定的《新疆 科技 職業(yè)技術學院頂崗實習教學管理辦法》 ，結合我系的實際情況，校企合作，邀請企業(yè)人員共同研討，制定了《學生頂崗實習審批表》《頂崗實習學生承諾書》、《頂崗實習任務書》、《頂崗實習學生手冊》、《頂崗實習教師指導手冊》、《頂崗實習鑒定表（校內(nèi)指導教師）》、《頂崗實習鑒定表（企業(yè)指導教師）》等一系列頂崗實習管理制度。教學管理制度從教學文件管理、教學運行管28 理、學籍與成績管理、工作量計算、頂崗實習管理等各個方面作出了詳細的規(guī)定，保證了教學工作的規(guī)范有序開展。專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系要緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標和各教學階段分目標，實施 目標管理。專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系要采用系統(tǒng)的觀念和方法，全面調(diào)查分析影響教學質(zhì)量的各個要素和要素之間的相互關系，既要抓住影響專業(yè)教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，又要與整個教學過程緊密聯(lián)系，形成有機整體，以便有效控制。 《頂崗實習學生手冊》 頂崗實習指導 校內(nèi)指導教師每人 1 冊《頂崗實習教師指導手冊》，要求認真填寫記錄指導學生頂崗實習的情況。實訓教學由企業(yè)按培養(yǎng)計劃實施，學校協(xié)管、監(jiān)控，使學生掌握操作技能。通過加強師德建設打造一支具有品德高尚，治學嚴謹?shù)摹半p師”結構教學團隊。 （ 2）骨干教師的培養(yǎng) 從本專業(yè)現(xiàn)有教學團隊中， 選派教師進行下廠實踐活動， 為《傳感器與測試技術》 、 《 電力電子技術》 、 《 工廠供電 》 、 《自動生產(chǎn)線調(diào)試與維修》、《現(xiàn)代電氣控制及 PLC 技術應用》 《電機調(diào)速》 等 課程 的項目化設計進行 服務，其余教師利用假期赴內(nèi)地高職院校參加專業(yè)培訓。兼職教師中高級工程師 5 人，工程師 2人。如每年定期召開畢業(yè)生和頂崗實習生校企見面會、校企論壇、專業(yè)建設指導委員會、企業(yè)家講壇、畢業(yè)和頂崗實習巡視檢查與企業(yè)回訪、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等。 22 學生要實現(xiàn)在頂崗實習期間邊工作邊學習，并能分析解決一般性問題，形成工作經(jīng)驗和職業(yè)能力的教學效果，就必須先具有一定的專業(yè)知識、技能作為基礎，再在頂崗實習期間提供技術專家指導，同時接受企業(yè)管理文化熏陶才能實現(xiàn)以上教學目標。通過行業(yè)主管部門的推動來獲得企業(yè)和項目建 設的支持。需求量也逐漸增加。依托石油、石化等大型龍頭企業(yè)的技術和區(qū)內(nèi)的資源優(yōu)勢，鼓勵和引導區(qū)內(nèi)外有實力的企業(yè)和社會資本參與石油石化下游產(chǎn)品的綜合開發(fā)利用，將項目切實落實到園區(qū)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，形成產(chǎn)業(yè)集群。電石 萬噸 ,同比增長 34%。聚丙烯（ PP） 萬噸，同比為增長 %；對二甲苯（ PX） 萬噸，同比為 %；精對苯二甲酸 9 萬噸 。完成工業(yè)增加值 1210 億元，比 2021 年增長 %（未考慮價格指數(shù)調(diào)整）。加快推進 750千伏電網(wǎng)建設，對新疆電網(wǎng)健康發(fā)展和實施“西電東送”意義重大 。依據(jù)新疆經(jīng)信委“十一五”期間各行業(yè)技能型人才需求預測統(tǒng)計顯示，僅化工、機電、輕工、紡織四行業(yè)就需要中高級技能型人才十幾萬人，其中從事 電氣自動化技術一線設備使用維護及過程控制的人才需求達 3000 多人。每個項目成績都是從知識、技能、態(tài)度 3 方面考核，考核主要依據(jù)提交的成果、論文、作業(yè)、平常表現(xiàn)及小組互評的結果進行，考核方式可采用筆試、機試、答 辯和實操等。過程考核主要考察學生的知識積累和素質(zhì)養(yǎng)成，依據(jù)是作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考勤記錄等方面。 2． 核心課程采用理論實踐一體化教學模式。根據(jù)技能要求的不同，分解為：自動化產(chǎn)品的制造、檢測、調(diào)試 ， 企事業(yè)各類電氣自動控制系統(tǒng)的裝調(diào)、維護、維修 ， 企業(yè)供、配電系統(tǒng)的安裝調(diào)試、日常維護、運行和管理 ，自動化 產(chǎn)品售前與售后服務崗等。 （四） 專業(yè)技能及認證 電氣自動化 技術專業(yè)技能證書是學院為增強學生就業(yè)競爭力，提高學生就業(yè)能力，針對本專業(yè)所面對的職業(yè)崗位要求（職業(yè)標準或技術等級），用以強化學生從事相關職業(yè)崗 位能力而設立的職業(yè)技能證書。從事 與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)等方面的工作 。 8 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案 目 錄 第一部分 人才培養(yǎng)標準與要求 ....................................................................................... 10 一、專業(yè)介紹與人才培養(yǎng)方案說明 ....................................................................................... 10 （一） 專業(yè)介紹 .......................................................................................................... 10 （二） 關于專業(yè)人才培養(yǎng)方案說明 .............................................................................. 10 （三）專業(yè)定位 ............................................................................................................ 10 二、人才培養(yǎng)目標 ............................................................................................................... 10 （一）知識結構及標準 ................................................................................................. 11 （二）能力結構及標準 ................................................................................................. 11 （三） 素質(zhì)結構及標準 ............................................................................................... 11 （四） 專業(yè)技能及認證 ............................................................................................... 12 （五） 工作崗位分析 ................................................................................................... 12 三、培養(yǎng)對象與學制 ............................................................................................................ 13 （一）培養(yǎng)對象 ............................................................................................................ 14 （二）學制 ................................................................................................................... 14 四、課程設置 ...................................................................................................................... 14 （一）確定學習領域 ..................................................................................................... 14 （二）教學方案設計 ..................................................................................................... 14 （一） 教學時間 分配表 ........................................................................................... 14 （二）教學進度計劃 ...........................................................................錯誤 !未定義書簽。 新疆科技職業(yè)技術學院專業(yè)建設委員會會議紀要 會議時間： 2021 年 7 月 28 日 會議地點：新疆科技職業(yè)技術學院會議室 參加人員：新疆科技職業(yè)技術學院專業(yè)建設委員會成員和電氣自動化技術專業(yè)建設小組成員 7 會議主持 :梁軍疆 主要內(nèi)容