c語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理系統(tǒng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ad(p,sizeof(Node),1,fp)) { pnext=NULL。 printf(請(qǐng)選擇你的操作：)。 if(ch==39。 break。 break。 getchar()。參考文獻(xiàn)[1]，2006[2]，北京：高等教育出版社，2008[3]譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì)(第三版) . 北京：清華大學(xué)出版社， 2005 [4]譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)(第三版) 北京：清華大學(xué)出版社， 2005[5]譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì)教程 北京：清華大學(xué)出版社， 2007致謝 這次學(xué)年設(shè)計(jì)的完成是在烏蘭老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的。在用的時(shí)候難免出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。 break。 break。 break。 scanf(%c,amp。\n,count)。 printf(\n====正在導(dǎo)入記錄請(qǐng)稍后………\n)。Y39。//申請(qǐng)空間構(gòu)建節(jié)點(diǎn) inext=NULL。 printf(\n)。 p=pnext。 return。break。 } free(i)。 rr=ii。 xianshi(i)。rrnext=p) rr=rrnext。 } case 2: { { ii=(Link)malloc(sizeof(Node))。 rrnext=s。//新建節(jié)點(diǎn)用于保存信息 sdata=pdata。 inext=iinext。 while(rrnext!=NULLamp。 printf(請(qǐng)你選擇：)。 Node *p,*rr,*s。 while(p) { if(fwrite(p,sizeof(Node),1,fp)==1) { p=pnext。 printf(\n)。 return。 p=p。p)。 if(p) { printf(請(qǐng)輸入新的學(xué)號(hào)（原來(lái)學(xué)號(hào)是%s）：,p)。 } nofind()。 xian()。 printf(====提示：該學(xué)生已經(jīng)成功刪除！\n)。 xian()。sel)。 }}void shan(Link i){ int sel。 scanf(%s,find)。 p=Locate(i,find,num)。 scanf(%d,amp。wang=1。scanf(%d,amp。scanf(%d,amp。 strcpy(p,num)。 while(s){ if(strcmp(r,num)==0) { printf(====提示：學(xué)號(hào)為%s的學(xué)生已經(jīng)存在！\n,num)。 }void jia(Link i){ Node *r,*s,*p。}Node *Locate(Link i,char find[],char nameornum[]){ Node *r。}void mima(){ char mi[10]。}void xian(){ printf(\n)。//C語(yǔ)言 int zong。 簡(jiǎn)要的操作流程 系統(tǒng)特點(diǎn) 特點(diǎn)：這個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)建立了學(xué)生信息的結(jié)構(gòu)體，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生信息的錄入、排序、保存、統(tǒng)計(jì)、修改、刪除、查找等功能，并能計(jì)算學(xué)生的總分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行排序。//數(shù)學(xué)成績(jī) int c。(6)、保存功能：把學(xué)生信息以文件的形式保存。3．培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)推理、實(shí)事求是、有錯(cuò)必改，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，全方位考慮問(wèn)題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的素質(zhì)。目 錄1設(shè)計(jì)目的及設(shè)計(jì)題目要求……………………………………………………5 ………………………………………………………………5 ……………………………………………………………52設(shè)計(jì)算法分析………………………………………………………………6 題目求解的理論依據(jù)…………………………………………………………6 簡(jiǎn)要的操作流程………………………………………………………6 系統(tǒng)特點(diǎn)………………………………………………………73程序代碼………………………………………………………………………84調(diào)試情況……………………………………………………………………16結(jié)論……………………………………………………………………………17參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………18致謝……………………………………………………………………………19引言 學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的一部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，所以信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)是以能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段為核心內(nèi)容的。尤其是在學(xué)校里，要處理大量的學(xué)生數(shù)據(jù)信息，因而，學(xué)生信息管理就成為了一項(xiàng)尤為重要的工作。同時(shí)，也能夠提高我們對(duì)已學(xué)課程的運(yùn)用能力、編程能力，提高我們程序設(shè)計(jì)思想，在我們與輔助老師交流過(guò)程中，能學(xué)習(xí)知識(shí)、吸取經(jīng)驗(yàn)，在技術(shù)和軟件思想上也得到鍛煉和提高，從而使總體水平上升到一個(gè)新的高度。6．對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度、運(yùn)用理論去處理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、課程設(shè)計(jì)能力、書(shū)面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核。 (9)、應(yīng)提供一個(gè)界面來(lái)調(diào)用各個(gè)功能,調(diào)用界面和各個(gè)功能的操作界面應(yīng)盡可能清晰美觀! 題目求解的理論依據(jù)及算法1. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu): struct student{ char name[10]。//平均分}。//用于輸入姓名 char num[1
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