【正文】 anage ClsMg = new ClassesManage()。 using 。 } private void InitDgv() { DataSet ds = new DataSet()。 = ([2].Value)。 = ()。 } } } } 六、設計總結 這次的課程設計是對我們這學期 c學習的一次大檢驗。我們分工合作最后共同努力把程序的基本功能基本上都實現(xiàn)了。最后，我要感謝我的同學和朋友，在系統(tǒng)設計過程中，對于我所遇到的問題有過失落的時候，是我的同學和朋友在一直鼓勵我，為我提供了很多資料方面的幫助。 使我們對 VS 程序設計有了更深層次的認識和理解，懂得了VS 窗體應用程序基本設計流程 和 SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫設計 。 InitDgv()。 = ( ())。 i++) { (i)。 namespace 通訊錄管理系統(tǒng) { public partial class frmClassManage : Form { ClassesManage cmg = new ClassesManage()。 } else { (人員添加失敗 \n\n請檢測輸入數(shù)值的正確性 )。 i++) { (i)。 using 。 ()。 using 。 } else { (登錄失敗 )。 + + 39。 ()。 using 。 } } endregion 通訊錄管理系統(tǒng) 12 region DataSet ClsSelect 查詢類別表中的內容 /// summary /// 查詢類別表中的內容，返回 dataset /// /summary /// returns/returns public DataSet ClsSelect() { SqlDataAdapter DApt=new SqlDataAdapter(select classid as 編號 ,className as 姓名 ,orderby as 年齡 ,classTel as 電話 ,classAddress as 地址 from Classes order by orderby asc,)。 } } endregion region bool ClsDel 刪除類別 /// summary /// 刪除類別 /// /summary /// returns/returns public bool ClsDel() { SqlConnection conn=new SqlConnection()。,ClassAddress=39。 } 通訊錄管理系統(tǒng) 10 catch { return false。, + OrderBy + ,39。 public string ClassName = 。 數(shù)據(jù)表設計 、 用戶表（ Users） 字段名 數(shù) 據(jù)類型 長度 主鍵否 允許空 描述 UserName char 10 是 否 登錄名 UserPwd char 16 否 是 登錄密碼 通訊錄管理系統(tǒng) 8 、通訊錄聯(lián)系人表（ Person） 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵否 允許空 編號 int 10 是 否 姓名 Varchar 20 否 否 年齡 Int 4 否 是 電話 Varchar 50 否 否 地址 Varchar 50 否 是 五 、系統(tǒng)實現(xiàn) ClassesManage 類 開發(fā)項目時，以類的形式來組織、封裝一些常用的方法和事 件，以便提高代碼的重用率，大大方便了代碼的管理。這就需要有一個使用的通訊錄管理系統(tǒng)，用戶可以方便的通過自己電腦的通訊錄管理系統(tǒng)，來隨時查閱自己所需要的信息，而不必再大費周折去翻開那繁瑣的記事本。 鄭州 科技 學院 C課程 設計 設計 (論文 )題目： 通訊錄管理系統(tǒng) 所 在 院： 信息工程學院 專 業(yè) 班 級： 10 計算機科學與技術 2 班 學 生 姓 名： 鄭全有 學 號 ： 202020075 指 導 教 師： 王玉萍 2020 年 5 月 30 日 通訊錄管理系統(tǒng) 1 目錄 摘 要 ..................................................................................................... 1 一、設計目的 ......................................................................................... 2 二、需求分析 ......................................................................................... 2 .................................................................................. 2 .................................................................................. 3 ........................................................................... 3 ...................................