【摘要】2013年中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考綱一、測(cè)試目標(biāo) 本科目主要測(cè)試考生的下列能力: ,包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)的職業(yè)特點(diǎn)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任; ,包括職業(yè)道德基本原則和概念框架、審計(jì)業(yè)務(wù)對(duì)獨(dú)立性的要求; ,包括審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)抽樣、信息技術(shù)對(duì)審計(jì)的影響,以及審計(jì)工作底稿; ,包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制測(cè)試以及實(shí)質(zhì)性程序; ,
2025-06-28 05:09
【摘要】職業(yè)理念教師觀和教學(xué)觀教師專業(yè)發(fā)展的途徑(??碱}型:選擇題)一方面通過(guò)師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充,另一方面是通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練提高在職教師的教學(xué)能力。1.分析和觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)2.開(kāi)展微格教學(xué)3.進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練4.反思教學(xué)教師成長(zhǎng)的過(guò)程(??碱}型:選擇題)1.關(guān)注生存階段:新教師。他們關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。2.關(guān)注情境階段:關(guān)注的焦點(diǎn)投向了
2025-08-05 16:03
【摘要】案例分析可能涉及的知識(shí)點(diǎn)1.危機(jī)公關(guān)定義、原則及程序P249定義:是指組織危機(jī)的公共關(guān)系處理。也就是說(shuō),組織從公共關(guān)系角度對(duì)危機(jī)的產(chǎn)生,發(fā)展,變化采取或?qū)嵤┑挠嗅槍?duì)性的一系列控制行為,其內(nèi)容主要是對(duì)危機(jī)進(jìn)行預(yù)防和處理。原則:無(wú)論發(fā)生什么形式危機(jī),一個(gè)組織都要敢于面對(duì)公眾,承擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任。程序:1采取緊急措施,,,,確定對(duì)策,包括,組織內(nèi)部
2025-04-29 13:24
【摘要】1167。1實(shí)數(shù)授課章節(jié):第一章實(shí)數(shù)集與函數(shù)——167。1實(shí)數(shù)教學(xué)目的:使學(xué)生掌握實(shí)數(shù)的基本性質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):(1)理解并熟練運(yùn)用實(shí)數(shù)的有序性、稠密性和封閉性;(2)牢記并熟練運(yùn)用實(shí)數(shù)絕對(duì)值的有關(guān)性質(zhì)以及幾個(gè)常見(jiàn)的不等式.(它們是分析論證的重要工具)教學(xué)難點(diǎn):實(shí)數(shù)集的概念及其應(yīng)用.教學(xué)方法:講授.(部分內(nèi)容自學(xué))教學(xué)程序:引言上節(jié)課中,我們與
2025-04-11 22:48
【摘要】《數(shù)列》知識(shí)點(diǎn)歸納及例題分析1、數(shù)列的概念:1.歸納通項(xiàng)公式:注重經(jīng)驗(yàn)的積累:(1)0,-3,8,-15,24,.......(2)21,211,2111,21111,......(3)2.與的關(guān)系:注意:?強(qiáng)調(diào)分開(kāi),注意下標(biāo);?與之間的互化(求通項(xiàng))例2:已知數(shù)列的前項(xiàng)和,求.3.數(shù)列的函數(shù)性質(zhì):(1)單調(diào)性的判定與證明:?定義法;?函數(shù)單
2025-06-25 02:13
【摘要】相似圖形的知識(shí)與題型知識(shí)點(diǎn)1:比例線段的相關(guān)概念:對(duì)于四條線段,如果其中兩條線段的長(zhǎng)度的比與另兩條線段的長(zhǎng)度的比相等,即(或)那么這四條線段叫做成比例線段,簡(jiǎn)稱比例線段。注意:⑴在求線段比時(shí),線段單位要統(tǒng)一,單位不統(tǒng)一應(yīng)先化成同一單位.⑵當(dāng)兩個(gè)比例式的每一項(xiàng)都對(duì)應(yīng)相同,兩個(gè)比例式才是同一比例式.⑶比例線段是有順序的,如果說(shuō)是的第四比例項(xiàng),那么應(yīng)得比例式為:.
2025-06-25 00:16
【摘要】高考地理命題方向——解釋地理現(xiàn)象、開(kāi)發(fā)資源、防治災(zāi)害考查能力——獲取信息、應(yīng)用知識(shí)、闡述事物、探討問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略——夯實(shí)基礎(chǔ)、活化思維、科學(xué)表達(dá)地理=地圖+原理一、地圖:圖名+三要素:比例尺——確定實(shí)地范圍方向(指向標(biāo))——確定方向圖例(經(jīng)緯線、等值線)——明確地理事物二、原理:《必修一》運(yùn)動(dòng)地球運(yùn)動(dòng)地殼、巖石圈物
2025-08-05 18:20
【摘要】......ZILIAOFENXI懶懶di微笑學(xué)習(xí)參考1基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)基期量A,現(xiàn)期量B,增長(zhǎng)率r%,增長(zhǎng)量△m。A=B1+r%=B-?m=?mr%B=A×1
2025-06-24 18:04
【摘要】第一篇:財(cái)經(jīng)法規(guī)案例分析知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)) 財(cái)經(jīng)法規(guī)案例分析重要知識(shí)點(diǎn) ,擔(dān)任會(huì)計(jì)工作負(fù)責(zé)人應(yīng)該滿足的條件? 會(huì)計(jì)法38條從事會(huì)計(jì)工作的人員,必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。擔(dān)任單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人(會(huì)計(jì)主...
2025-10-06 13:07
【摘要】第二章聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)梳理【答案速填】①發(fā)聲體的振動(dòng)②介質(zhì)③聲波④在固體中傳播最快,其次是在液體中,在空氣中最慢⑤聲音的高低,頻率越大,音調(diào)越高⑥聲音的強(qiáng)弱,振幅越大,響度越大⑦聲音的品質(zhì)、特色,不同發(fā)聲體音色不同⑧聲傳遞信息⑨聲傳遞能量⑩在聲源處防止噪聲產(chǎn)生,在傳播過(guò)程中減弱噪聲,
2025-08-04 23:12
【摘要】2022/8/191統(tǒng)計(jì)的基本概念參數(shù)估計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷2022/8/1921、表示位置的統(tǒng)計(jì)量—平均值和中位數(shù)平均值(或均值,數(shù)學(xué)期望):???niiXnX11中位數(shù):將數(shù)據(jù)由小到大排序后位于中間位置的那個(gè)數(shù)值.2、表示變
2025-08-05 07:43
【摘要】國(guó)家產(chǎn)生含義根本屬性國(guó)家性質(zhì)(國(guó)體)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)(國(guó)體)階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具階級(jí)性反映社會(huì)各階級(jí)在國(guó)家中的地位由統(tǒng)治階級(jí)的性質(zhì)決定類型
2025-08-15 21:58
【摘要】顯微結(jié)構(gòu)亞顯微結(jié)構(gòu)電子顯微鏡光學(xué)顯微鏡細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)考點(diǎn)1:細(xì)胞質(zhì)的組成?細(xì)胞器的分離方法?細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)新陳代謝的主要場(chǎng)所水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸等,還有多種酶成分:功能:細(xì)胞器哪些生理反應(yīng)在此完成?——差速離心法細(xì)胞勻漿細(xì)胞核線粒體
2025-08-15 20:38
【摘要】網(wǎng)絡(luò)2022賽前知識(shí)點(diǎn)梳理基本概念:將地理位置不同的計(jì)算機(jī),用通信線連接起來(lái),共同遵守一定的協(xié)議,共享計(jì)算機(jī)的軟、硬件資源。Inter中文意義是網(wǎng)際網(wǎng),就是網(wǎng)絡(luò)之間的網(wǎng)絡(luò),是全球最大的網(wǎng)絡(luò),也叫因特網(wǎng)。提供服務(wù)的計(jì)算機(jī)叫服務(wù)器工作站,客戶機(jī)通訊連接設(shè)備傳輸介質(zhì)1.第一階段:遠(yuǎn)程信息處理系統(tǒng)(單
2025-01-18 20:35
【摘要】三維空間分析——SATWE一、學(xué)習(xí)內(nèi)容?SATWE采用空間桿單元模擬梁、柱及支撐等構(gòu)件,用在殼元基礎(chǔ)上凝聚而成的墻元模擬剪力墻。墻元不僅具有墻所在的平面內(nèi)剛度,也具有平面外剛度,可以較好地模擬工程中剪力墻的實(shí)際受力狀態(tài)。對(duì)樓板,SATWE給出四種簡(jiǎn)化假定:樓板整體平面內(nèi)無(wú)限剛、分塊無(wú)限剛、
2025-05-12 04:46