高一語文工作計(jì)劃上學(xué)期高一語文工作計(jì)劃(精選9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。5作文教學(xué)重講評，通過講評明得失，知方法。為了改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。六、具體措施：我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開展工作：（一）、積極研究課改實(shí)施辦法。注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式）。6. 鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)?！x本的“名著導(dǎo)讀”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實(shí)施。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點(diǎn)的把握。2. 加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實(shí)單元訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績。善待生命學(xué)習(xí)論證7—8周：必修三四單元學(xué)習(xí)科普文章，注意審美鑒賞，感受科學(xué)思維及其語言表達(dá)的特殊美感。注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語法知識的講授，提高學(xué)生的語文層次。必修三以小說、唐詩、文言文、議論文為主；必修四以戲劇、宋詞、文言傳記為主；寫作教學(xué)重點(diǎn)為寫議論文。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。解讀時(shí)間學(xué)習(xí)橫向展開議論13—14周：必修四二單元學(xué)習(xí)宋詞發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論15—16周：必修四三單元學(xué)習(xí)隨筆、雜文等。(1) 必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時(shí)完成。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知。語言運(yùn)用、閱讀和寫作：69—79(2)讀本納入備課方案。2. 寫作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)
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