語文教學(xué)設(shè)計案例(優(yōu)秀10篇)(存儲版)
【正文】 濟、匠”等10個生字。大家一定想知道這是怎樣的一座橋呢？下邊就讓我們先來看一看這座橋（出示趙州橋的圖片），這就是課文中所描繪的那座橋，它的名字叫趙州橋。）學(xué)習(xí)第二段（１）趙州橋為什么世界聞名呢？請同學(xué)們默讀第二段。）結(jié)合練習(xí)：用“既又.”造句學(xué)習(xí)第三段趙州橋還有什么特點？指名讀第3段。如果把最后一句調(diào)到前面去，請同學(xué)讀一讀是否可以？這里的寫作手法是“先總后分”。（3）、這段話中有兩個分號，表示連接的三個句子間的并列關(guān)系，并列地寫出了三種龍的樣子。指名讀。（2）找出第一段寫了哪幾個內(nèi)容？（地點、橋名、設(shè)計建造者、年代）。幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。（左下包圍）左下包圍的字，應(yīng)注意左邊伸展，右邊收縮，內(nèi)外要靠得緊一些。，你有什么話想對金波爺爺說。五、作業(yè)：光 陽 亮“光 陽 亮”找朋友第二教時：教學(xué)新課前，誦讀《日有所誦》（一年級）金波的幾篇詩歌。 ：晨光（理解課題）二、初讀課文，伙伴互助同桌互相讀，指名讀，開火車讀?！毒毩?xí)！》包括認清筆順、學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字、口語交際這五方面內(nèi)容?！蹲R字2》也是以詞串識字的形式出現(xiàn)，圍繞足球運動，把12個詞語按一定的邏輯關(guān)系排成四組，第一組介紹了和足球相關(guān)的場地，第二、三組介紹了踢足球的動作和技巧，第四組介紹的觀眾反映。“意萬重”“ 說不盡”“又開封”的層層遞進式的剖析，并配以多層次、多形式的有感情朗讀，使學(xué)生深刻體會到了詩人將自己的對故鄉(xiāng)的思念，都濃縮在這封家書之中，而內(nèi)心的矛盾體現(xiàn)在“又開封”這一細節(jié)動作上，從而更加深切感受作者對遠在千里之外家人的牽掛。同時通過同類詩詞的拓展，豐富感悟表達方法。教學(xué)設(shè)計的前期準備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評估與反饋等各方面應(yīng)該合理安排，達到最佳教學(xué)效果。通過碎片化的體驗、課堂活動和實踐任務(wù)等方式，讓學(xué)生在自主探索中鞏固和提升知識，提高語文能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。本篇文章將分享筆者在大學(xué)語文教學(xué)設(shè)計中的心得體會。筆者在教學(xué)中常采用PBL教學(xué)法、討論式教學(xué)、案例教學(xué)等不同的教學(xué)方法，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主觀能動性，同時提高他們的語文應(yīng)用能力。理解重點詞語，感悟文章內(nèi)容，體會作者
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1