英語觀課報告(匯總8篇)(存儲版)
【正文】 史老師就利用與課文有關的影片，創(chuàng)設生動真實的情景，順理成章的導入新課。這一點非常符合新課標的要求。在活動設計的時候，以教學目標為主線，以學生為主體，設計符合學生的認知規(guī)律的活動。我認為在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主的教學氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關系。這對在校主抓教學的我受益匪淺，讓我近距離地領略到了四位執(zhí)教教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。二、這四位教師都能調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。我認為這四位教師在這一點上做得很到位。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。在今后的教學工作中，我將認真地把新課標提出的要求落到實處，達到滿意的教學效果，讓自己的教學不斷地完善和提高！英語觀課報告篇四第十組孫清華2012年11月10日星期六，我們十組全體學員參加了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學活動，其中我本人參加的是四節(jié)英語課的聽課活動。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。我學習到我們可以充分利用多媒體的優(yōu)勢，吸引學生的興趣，設計分層次的練習，延伸教學內(nèi)容，提高課堂效率。他們采用多元化評價，例如全班的整體評價與學生個體的評價相結合，學生的自我評價與小組同學間的評價相結合，課堂的及時評價與課后的整體評價相結合。初中生活潑好動，接受新事物快。教學活動的設計豐富多彩，效果顯著。利用多媒體創(chuàng)設語言運情境，促使學生感悟和體驗教學內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系，著重培養(yǎng)學生語言技能和語言運用能力，教學情境創(chuàng)設貼近學生生活實際，有利于學生掌握所學知識。本次研修的主題是技術改變教學，所有技術和模式都是理念的起航，理念跟上時代的發(fā)展是對教師的專業(yè)要求，所以我選擇“教師教學”作為自己的觀察視角，實實在在的聽了研修中，我有幸聆聽并認真學習了六節(jié)不同特色的初中英語課，各位教師深厚的教學功底及精湛的教學藝術，讓我受益頗深。王老師這節(jié)課上我們可以看到很多孩子真實想法的交流，王老師在問題的設計上和語言支持上很有策略，對可能對出現(xiàn)的問題的預判相當明確。本節(jié)課是由王朝老師執(zhí)教
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