語文三年級教案反思(模板9篇)(存儲版)
【正文】 太迷人。教室里再次寂靜下來，偶爾聽見的是筆尖摩擦草稿紙沙沙的響聲。一堂語文課在孩子們的高聲朗讀中結(jié)束了，但我要寫自己想寫的這句話已深深地烙在心中。要求學(xué)生不拘形式地寫下見聞、感受和想象，是給予學(xué)生自主擬題，自由表達的權(quán)利，是讓學(xué)生書寫真情實感。這也是本課的教學(xué)重點。這樣學(xué)生對課文內(nèi)容有了更深的領(lǐng)悟。經(jīng)這一提醒，學(xué)生開始活躍起來，興奮地講起身邊的小雷鋒。教師板書課題，指名讀題。我意識到這可能學(xué)生對“雷鋒”對“做好事”還不太理解。我寧愿做這樣的傻子。語文三年級教案反思篇四《雷鋒日記》本課的教學(xué)目標是認讀13個生字，會寫12個生字。老師應(yīng)該提醒學(xué)生留心觀察，應(yīng)該為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，實現(xiàn)寫作的個性化，使學(xué)生表達出自己的主觀感受，這是重要的再現(xiàn)生活的能力，引導(dǎo)學(xué)生要如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不瞎編，不說假話。嫩黃的花朵真像一支支小喇叭在廣播：春來了，春來了，小朋友，快來欣賞美麗的春色吧！我最喜歡桃花，因為桃花是春天的天使呀！你們看，粉紅色的花瓣像羞紅了臉的小姑娘，散發(fā)出淡淡的清香。老師，我要寫茶花，行么？老師，我要寫迎春花，好嗎？老師，我要寫苜?；āＣ坊ù┲鴿嵃椎墓魅?，在春風(fēng)吹拂下，輕輕擺動，真像一位芭蕾舞演員，在跳優(yōu)美的舞蹈。梅花已經(jīng)開了不少了，有的才展開兩三片花瓣兒，有的全展開了，露出粉紅色的笑臉；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。看，這是全開的梅花，露出了花蕊。咦，有米還不下炊？奧，是不知如何下炊也！我馬上點撥：孩子們，《荷花》這一課又如何寫出荷花的美的呢？孩子們七嘴八舌地說開了。我放棄了批改，掩上作業(yè)本陷入了深思：這是怎么回事，大概孩子們眼中無花吧，即使眼中有花也是匆匆一瞥，熟視無睹，沒有悉心留意身邊的春花是如何的燦爛芬芳，所以拼湊幾句或?qū)憘€了了幾句來打發(fā)作業(yè)，應(yīng)付老師。再看主觀題，照樣子，寫句子、想象天地也是完成得一絲不茍，答案五彩紛呈，心里不免更加竊喜，唰，唰一個個紅鉤鉤在我手下歡快地滑動，猶如一朵朵嬌艷欲滴的山茶花在春風(fēng)里欣然怒放。第三節(jié)：想象花孩子們在雨中穿著各色的以上，沖了出來?？駳g：縱情的歡樂。讀準下列字音。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的認識，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴老
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