朱家故事教案小班朱家故事教學(xué)反思(三篇)(存儲版)
【正文】 、完整欣賞，懂得共同承擔(dān)的道理1．完整欣賞故事?；顒硬粌H僅停留在浮于表面的視覺笑話上，教師的用心是要藉此引發(fā)孩子去回憶自己的生活經(jīng)驗，知道家務(wù)事要共同分擔(dān)，愿意幫助媽媽做一些力所能及的事情。在教師的引導(dǎo)下幼兒關(guān)注圖片，并停下來分析，理解畫面信息所反映的各種關(guān)系。師：朱家發(fā)生了什么變化?人物有變化嗎?環(huán)境呢?為什么畫家要把這些全都畫成豬的樣子?小結(jié)：朱太太離開家后，家里又臟又亂，就跟“豬”的家一樣。師：朱太太為什么心情不好?這一家人都在做什么呢?從第幾頁發(fā)現(xiàn)的?小結(jié)：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子從不分擔(dān)，難怪朱太太悶悶不樂。師：你們拍過全家福嗎?心情怎么樣，表情是怎樣的?2．發(fā)現(xiàn)朱家全家福的與眾不同。在教師的引導(dǎo)下讀圖，幫助幼兒真正理解了繪本的內(nèi)容，因為只有幼兒自己觀察圖片、理解圖片，從而更全面深刻地理解故事內(nèi)容。如開放式的提問有“看了這張照片，你有什么想法?”適時的追問有“信上的豬指的是誰?為什么說他們是豬?”……教師做到了以上三點，才能促進幼兒以下三方面的發(fā)展。四、結(jié)束部分。他們怎么做，媽媽才能回來?師幼互動，一起求媽媽回來。)(二)教師講述故事中段，理解朱太太留信出走的經(jīng)過及走后家里混亂的場景。同時，在傾聽的過程中說說、做做，使活動有趣又生動。看了這張圖片，你有什么想法?這會是怎樣的一家人呢?我們一起聽《朱家故事》?；顒硬粌H僅停留在浮于表面的視覺笑話上，教師的用心是要藉此引發(fā)孩子去回憶自己的生活經(jīng)驗，幫助幼兒建立“家事不是媽媽的天職，家事是家中每一份子的責(zé)任，應(yīng)該分工合作、共同完成”的觀念，由此產(chǎn)生“做自己力所能及的事”的意愿。作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。在具有一定的觀察、分析、理解、表達等能力的大班年齡段的幼兒面前，繪本中處處充滿著機智以及視覺上的幽默，他們完全能在教師的引導(dǎo)下細(xì)細(xì)體會，并能充分享受到類似于偵探游戲的樂趣，挖掘出許許多多隱藏在畫面中，不合理卻饒有興味的細(xì)節(jié)。瞧，這是一家人，他們都姓朱，這是爸爸、媽媽和他們的兩個孩子，一個叫西蒙，一個叫帕克。③西蒙、帕克又是怎樣說怎么做的?(評析：在學(xué)說、學(xué)做的過程中，感受朱先生、兒子們的自私和懶惰，在語
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