最新班級(jí)心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(10篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 員根據(jù)其回答的精彩程度進(jìn)行不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)（4）請(qǐng)老師為心理協(xié)會(huì)會(huì)員及理事做心理健康知識(shí)做培訓(xùn)十．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：筆記本2本，每本6元。組織部寫活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)得失。2）卡拉OK演唱（三—五年級(jí)）：每班上報(bào)一個(gè)比賽節(jié)目，人數(shù)15人，演出時(shí)間不超過5分鐘，伴奏方式、演唱形式自選，表演大方得體，具有感染力。統(tǒng)一提供超輕彩泥、彩繩、彩紙、雙面膠、剪刀，其它材料自備，每班限報(bào)3名參賽。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠合理應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活、交往和身體發(fā)育中的各種變化，能夠表現(xiàn)出與學(xué)習(xí)、生活、交往活動(dòng)的變化與身體發(fā)育相一致的心理和行為。期間A不能碰杯子。目的：放飛同學(xué)們的心情，減輕心理壓力主要活動(dòng)三：活動(dòng)主題：放飛煩惱，以心之舞活動(dòng)地點(diǎn)：寬字樓二樓活動(dòng)時(shí)間：待定活動(dòng)形式：準(zhǔn)備一些便利貼和筆，把自己煩惱、自己所遇到的問題或自己想知道的心理問題寫在紙上，然后統(tǒng)一貼在寬字樓一樓的宣傳板欄上。d、記憶考驗(yàn)：（1）全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開始說今天我吃了一個(gè)AA（AA為隨意食物名！）（2）接著第二個(gè)接著說，吃了一個(gè)AA，二個(gè)BB…（BB不同的食物名?。?）像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。A要把拿著水杯的瞎子通過障礙物（可以設(shè)置一些凳子，氣球）領(lǐng)到指定位置然后把水倒進(jìn)杯內(nèi)。10）心理健康知識(shí)展板制作，并在校園內(nèi)展示。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)默畫出“猴”的簡(jiǎn)筆圖形，以又多又快又好為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)參賽人數(shù)比例，各項(xiàng)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干，原則上所有參賽作品均可獲等第獎(jiǎng)，20%為一等獎(jiǎng)，30%為二等獎(jiǎng)，50%為三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)采相由宣傳部負(fù)責(zé)。：a.。但是，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康。x是什么？⑵那么，我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過度緊張的情緒呢？A、A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏?；顒?dòng)過程：一、做游戲，初步體驗(yàn)⑴師述：同學(xué)們，我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲（學(xué)生過獨(dú)木橋）⑵述：讓獨(dú)木橋升高些。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。四、小結(jié)：老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)
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