最新火燒云教學設計一等獎(模板8篇)(存儲版)
【正文】 法連連看。小組討論，交流。這節(jié)課就讓我們跟隨作者一起去欣賞這大自然所賦予我們的美麗景色吧?。ǔ稣n件），下面請你們前后 文內容培養(yǎng)四人交流一下，比一比，誰的收獲多。（自由讀 和邏輯性。（指名讀） 解決問題，學生看屏幕讀） 的綜合能力生：顏色多。（指名讀）誰還有什么不明白的地方？（小組或集體討論解 培養(yǎng)學生的決） 自主意識和（機動課時）這節(jié)課同學們通過讀確實體會到火 創(chuàng)新精神。今天，我們隨著作者的描繪，想象火燒云那紛繁的色彩和多變的形態(tài)。熟讀自己最喜歡的段落，并把它背下來。第二，要注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。一、審課題，揭示學習要點（一）文中哪里可以看出貓的可愛?（二）文章是怎樣表達愛貓之情的?（三）學習具體明確的表達方法。）它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。）（二）老舍先生寫的貓非?？蓯?，他是怎樣表達愛貓之情的? 。）五、回全篇，總結全文特色（小貓滿月的時候更可愛??用“更”銜接起來的）為什么不用“很”呢？（“更”不但寫出小貓十分可愛，而且寫出小貓比大貓更可愛，并且將前面寫大貓古怪與后面寫小貓?zhí)詺饪蓯鄣膬热葸B成了一體。（高興：溫柔可親；不高興：一聲不出。），思考作者是從哪幾方面寫貓的性格的。火燒云教學設計一等獎篇四一、學會生字新詞，理解課文內容，背誦最后一個自然段。本課重點是形狀的變化，但是學生對云的形狀變化是怎樣的還不夠。三、美讀課文，品味語言反復吟讀，要求邊讀邊想象畫面。【教學時數】1課時【教學過程】一、揭題談話天空中的云來去匆匆，我們只覺得它美，但很難把這種美景寫下來。好，讀吧。） 習慣。我們跟隨作者欣賞了火燒云美麗壯觀的景色，就讓我們把這美麗的云彩、美麗的語言，永遠的記在心中吧！火燒云顏色 多變形狀 快，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。生：變化快。通過語言文字的學習，了解火燒云顏色和形狀的變化。下面，就請同學們按照這個順序把火燒云形狀變化的過程分別說說看。這么多顏色，真是太美了，你能用一個成語來歸納嗎？火燒云五彩繽紛，絢麗多彩。b、說說作者給我們描繪了哪些奇妙的美景? c、再讀課文，理清文章思路。過程與方法喚起學生觀察大自然的興趣，激發(fā)學生熱愛美好
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