最新火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(模板8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 法連連看。小組討論，交流。這節(jié)課就讓我們跟隨作者一起去欣賞這大自然所賦予我們的美麗景色吧?。ǔ稣n件），下面請(qǐng)你們前后 文內(nèi)容培養(yǎng)四人交流一下，比一比，誰(shuí)的收獲多。（自由讀 和邏輯性。（指名讀） 解決問(wèn)題，學(xué)生看屏幕讀） 的綜合能力生：顏色多。（指名讀）誰(shuí)還有什么不明白的地方？（小組或集體討論解 培養(yǎng)學(xué)生的決） 自主意識(shí)和（機(jī)動(dòng)課時(shí)）這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)讀確實(shí)體會(huì)到火 創(chuàng)新精神。今天，我們隨著作者的描繪，想象火燒云那紛繁的色彩和多變的形態(tài)。熟讀自己最喜歡的段落，并把它背下來(lái)。第二，要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。一、審課題，揭示學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）文中哪里可以看出貓的可愛(ài)?（二）文章是怎樣表達(dá)愛(ài)貓之情的?（三）學(xué)習(xí)具體明確的表達(dá)方法。）它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。）（二）老舍先生寫(xiě)的貓非?？蓯?ài)，他是怎樣表達(dá)愛(ài)貓之情的? 。）五、回全篇，總結(jié)全文特色（小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)??用“更”銜接起來(lái)的）為什么不用“很”呢？（“更”不但寫(xiě)出小貓十分可愛(ài)，而且寫(xiě)出小貓比大貓更可愛(ài)，并且將前面寫(xiě)大貓古怪與后面寫(xiě)小貓?zhí)詺饪蓯?ài)的內(nèi)容連成了一體。（高興：溫柔可親；不高興：一聲不出。），思考作者是從哪幾方面寫(xiě)貓的性格的?；馃平虒W(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇四一、學(xué)會(huì)生字新詞，理解課文內(nèi)容，背誦最后一個(gè)自然段。本課重點(diǎn)是形狀的變化，但是學(xué)生對(duì)云的形狀變化是怎樣的還不夠。三、美讀課文，品味語(yǔ)言反復(fù)吟讀，要求邊讀邊想象畫(huà)面。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、揭題談話天空中的云來(lái)去匆匆，我們只覺(jué)得它美，但很難把這種美景寫(xiě)下來(lái)。好，讀吧。） 習(xí)慣。我們跟隨作者欣賞了火燒云美麗壯觀的景色，就讓我們把這美麗的云彩、美麗的語(yǔ)言，永遠(yuǎn)的記在心中吧！火燒云顏色 多變形狀 快，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。生：變化快。通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，了解火燒云顏色和形狀的變化。下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照這個(gè)順序把火燒云形狀變化的過(guò)程分別說(shuō)說(shuō)看。這么多顏色，真是太美了，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)歸納嗎？火燒云五彩繽紛，絢麗多彩。b、說(shuō)說(shuō)作者給我們描繪了哪些奇妙的美景? c、再讀課文，理清文章思路。過(guò)程與方法喚起學(xué)生觀察大自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1