最新暑期培訓心得體會美篇暑期培訓心得體會教師模板(七篇)(存儲版)
【正文】 極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。暑期培訓心得體會教師篇二為認真做好本學期教育教學工作，我參加了縣教育局組織的暑期學習會，在為期3天的暑假教師集訓會中，聽專題發(fā)言、參加了分組討論和考試等形式的各類培訓學習。所以，教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生才有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會。善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。我對這次的培訓產(chǎn)生了一些感想。第七個講座是由我們句容實驗小學曹慧校長主講，題目是《把握學習起點，構建有效課堂》，曹校長對學生學習起點的問題，從理論到實踐做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學習起點，接著透過教學現(xiàn)狀進行誤區(qū)分析，忠實教材置學生于“低起點”學生很無味，復制教材，置學生于高起點學生很茫然，無視學生差異，置學生于共起點學生很無奈，然后結合實例分析了我們該怎么辦，系統(tǒng)鉆研教材把握學習的邏輯起點全面理解學生尋找學生的現(xiàn)實起點量體裁衣精心設計教學，適度整合教學內容，適度調整教學程序，重視強化意義建構。在教材的運用中需要我們去挖掘，去調整，去補白，去創(chuàng)造。因此，在教學過程中，教師應幫助學生形成以解題策略為主、問題解決為輔的學習方式，并以形成解題策略為學習的目標歸宿。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對學生計算的心理研究不夠，或是技能訓練少了呢?我想這些因素都有吧。暑期培訓心得體會教師篇一第一個講座有關《小學生計算錯誤的研究》，林老師的報告分為三個內容：研究背景，相關研究，行動研究(重點)。9=6記憶力較弱，不能及時提取。第三個講座《讓學生智慧學數(shù)學——策略教學的實踐與思考》自上世紀80年代以來，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學教育的核心，他們認為問題解決是重要的社會活動，是學校教育的一項任務，是數(shù)
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