最新春季幼兒園教研工作計劃幼兒園教研工作計劃秋季(通用13篇)(存儲版)
【正文】 能力。（2月10日）制定年級組教研計劃。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。尤其是半日活動的組織出現了很多的問題，表現為各環(huán)節(jié)之間銜接不緊湊、教學活動目的性不強、對本班幼兒的年齡特點的把握不準確等。（2）要把握好指導時機。如何制定半日活動計劃學習10月開闊思路，進行借鑒優(yōu)秀案例。觀摩小班半日活動。同時提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，打造有凝聚力的教研團隊。加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討。開展“自主游戲”專題園本培訓活動，提高教師對幼兒自主性游戲觀察與評價的水平和能力。觀摩中班半日活動。時間目的內容形式調整9月根據全園、保教計劃研究實施的內容、方式和措施。能夠依計劃靈活的開展半日活動。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認識。每周兩次的集體教研活動，保證質量和數量，保證每次課程復習有計劃、有目的、有效果。（一）有效開展行為習慣專題研究提高教師的理論素養(yǎng)加強主題理論的學習，動員教研組全體教師從相關書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習慣培養(yǎng)相關的信息，采用引導學習和相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習和討論。收集教師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿、教育隨筆、教學反思、課堂實錄、觀察記錄、讀書筆記等，匯編成冊。十月份（第6周）全園開展“區(qū)域活動觀摩周”教研活動，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導幼兒區(qū)域活動？”，地點：各班活動室，各年段辦公室。本學期我們將加強對年段教研的指導和幫助，讓更多的一線教師身體力行，加入到教研隊伍中來。在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯；在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱；在上學期教研的
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