最新幼兒園教研工作計劃幼兒園教研工作計劃秋季(五篇)(存儲版)
【正文】 題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。為特色班提供交流機會一次。教師參加業(yè)務考核。在管理的實踐中，我園嘗試了以下教育教學的管理策略：教學常規(guī)管理包含教學計劃管理、教學組織管理、教學活動管理、教學過程管理、教研培訓管理、家庭社區(qū)管理、檔案管理。教育教學工作是幼兒園的一個重要內(nèi)容，“科研興園”，它的成效直接關系到幼兒園的辦學質(zhì)量。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。根據(jù)不同年齡、不同班級提出適當要求。制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。加強各年級組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡，挖掘教研組長的工作潛能。幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃秋季篇四根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。選送案例參加杭州市優(yōu)秀案例評比。 鼓勵教師參加杭州市教育案例評比。 以市教研組為導向，組織教師利用多種渠道向家長宣傳，進行節(jié)日教育，參加豐富多彩的節(jié)日活動，逐步改變家長觀念。在教研室領導的帶領下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學，拼搏向上，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機。家園合作有效途徑的專題研究（二）。幼兒活動發(fā)展課程教材的鉆研、分析。教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流，營造一種學習、探討的良好氛圍。繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學及珠心算實驗教學活動，使數(shù)學活動于生活，應用于生活。幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃秋季篇一更加深入透徹地領會《綱要》的精神，將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。調(diào)動教師參與研討的積極性，充分發(fā)揮教師的主動性、能動性。以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題，把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。調(diào)整安排好幼兒每日作息時間。孩子自我能力培養(yǎng)的研究。教師成長檔案的歸納，家園聯(lián)系直通車的完善。 幼兒生源的增加，幼兒間知識能力差距大，行為習慣方面的不均，特別是大班、中班幼兒來自各個私人幼兒園，小學化傾向比較嚴重，導致部分家長的偏見。利用本土資源
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