最新數學小數的意義和性質教案反思四年級下冊數學小數的意義和性質教案匯總(三篇)(存儲版)
【正文】 ③同桌交流：想好的跟同桌說一說?！驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)根據學生錯誤情況，讓學生對本單元易混淆和出錯的知識進行有針對性的練習，查漏補缺。）師：那找得到這個最大的數嗎？（找不到）師：那有多少種可能？（無數種）（4）第三猜：那再給你一個信息：它是一個兩位小數?！?74650285750小數的意義和性質整理和復習小數的意義和性質整理和復習742950228600意義和讀寫意義和讀寫板書（部分）：63500057150742950114300性質和大小比較性質和大小比較74295025400小數點的移動規(guī)律小數點的移動規(guī)律768350273050單位換算單位換算768350203200近似數近似數這一單元涉及到的內容比較多，且知識點比較散，對于這一單元的復習，怎樣對知識進行梳理？怎樣可以做到高效？怎樣能讓學生形成新的認知？通過對這一節(jié)課的研究，感悟到上好復習課，可以從以下3個方面去展開。小數的讀寫、性質與大小比較、小數點移動引起小數的大小比較，這些內容學生基本上沒有問題，所以這節(jié)課中對這些內容的處理相對比較簡單，如大小比較知識只是讓學生溝通了小數大小比較與整數大小比較的聯(lián)系；小數點的移動規(guī)律也只是讓學生溝通了跟以前知識之間的聯(lián)系。復習的功能之一是查漏補缺，也就是說，要針對學生學習困難和錯誤進行復習。在“猜數”活動過程中，讓學生初步感知到近似數的取值范圍；在“找位置”活動過程中，培養(yǎng)學生的數感，感知“找小數位置”的步驟：先確定這個小數在哪兩個相鄰的整數之間，再確定它在哪兩個相鄰的一位小數之間……感知“找小數位置”的方法：可以從左往右，也可以從右往左等。師：有多少種可能？（無數種）（3）第二猜：那再給你第二條信息：它保留一位小數約是7，可能是幾？生猜，師相機板書。所以我們不僅要看涂的份數，還要看分的總份數。②分析錯誤：這題錯誤稍微有點多，主要有兩種錯誤，（出示錯例）你能幫忙分析一下錯誤原因嗎？生分析原因。①出示錯例。⑤單位換算：如300千克等于幾噸。（出示課件）（3）回答一生，理解要求評價：這樣的介紹符合要求嗎？（4）知識歸類：他用到了這兒的什么知識？獨立思考（5）思考：他是從意義的角度來介紹的，那還有不一樣的介紹嗎
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