最新小烏鴉愛(ài)媽媽教案中班(優(yōu)質(zhì)11篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 了先輩的墓地時(shí)，這個(gè)燕人的悲傷心情反倒變得很淡薄了?！毖嗳艘宦?tīng)，立刻跪地嚎啕大哭。直到老年，他才有機(jī)會(huì)返回出生地燕國(guó)。由學(xué)生分別說(shuō)出第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的感情。學(xué)生再聽(tīng)錄音范唱，邊聽(tīng)邊輕聲念歌詞。２、指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高和連音與非連音。上課的過(guò)程中充分利用音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在音樂(lè)活動(dòng)前，用音樂(lè)進(jìn)行師生問(wèn)好；活動(dòng)中，律動(dòng)音樂(lè)、游戲音樂(lè)、創(chuàng)編活動(dòng)的背景音樂(lè)等，都以音樂(lè)為主；活動(dòng)后，以《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》音樂(lè)作為結(jié)尾。心想：這么大的一只蟲(chóng)子，應(yīng)該很好吃吧。這天烏鴉媽媽生病了，小烏鴉決定自己去給媽媽找吃的。教師有表情的示范唱。”烏鴉媽媽和小烏鴉緊緊的抱在了一起。小烏鴉聽(tīng)到了媽媽的肚子咕咕叫，它馬上問(wèn)媽媽：“媽媽，你怎么了？”烏鴉媽媽說(shuō)：“我餓了，所以肚子才咕咕叫。小烏鴉一口一口喂媽媽，媽媽心里很感動(dòng)，說(shuō)：“小烏鴉你真懂事。歌曲雖然形象生動(dòng)，但對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)理解其寓意還有一定的難度。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。引導(dǎo)幼兒從歌曲中感受對(duì)媽媽的愛(ài)，懂得從小尊重、愛(ài)護(hù)老人的道理引導(dǎo)幼兒以情代聲，有感情的演唱歌曲提高幼兒利用多種感官以不同形式來(lái)表現(xiàn)歌曲的能力從歌曲中感受對(duì)媽媽的愛(ài)有感情的演唱歌曲背景圖片、小烏鴉、媽媽圖片、鳥(niǎo)叫錄音、鋼琴、音樂(lè)一、發(fā)聲練習(xí)《我是這樣唱》引導(dǎo)幼兒用不同口型正確發(fā)音《大雨、小雨》引導(dǎo)幼兒掌握聲音強(qiáng)弱的能力二、創(chuàng)設(shè)情景(出示背景圖片、播放鳥(niǎo)叫錄音)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣“美麗的小樹(shù)林里，有許多朋友在歡迎我們，聽(tīng)，這里都有哪些聲音?”出示烏鴉圖片“咦!這只烏鴉要去干什么?現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”三、教師演唱歌曲，幼兒欣賞提問(wèn)：我們說(shuō)一說(shuō)小烏鴉要去干什么呀?四、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容，掌握歌詞提問(wèn)：“小烏鴉是怎樣趕回家的?”(路邊開(kāi)放野菊花，飛來(lái)一只小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙趕回家)“為什么急急忙忙回家?”(它的媽媽年紀(jì)大，躺在窩里飛不動(dòng))那怎么辦?(小烏鴉呀叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽)“你們說(shuō)這是一直什么樣的小烏鴉?”(多可愛(ài)的小烏鴉，多懂事的小烏鴉，飛來(lái)飛去不忘記，媽
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