最新小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)(優(yōu)秀9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)。(3)備課組管理常規(guī)：開(kāi)學(xué)備課組計(jì)劃、過(guò)程中備課組活動(dòng)記錄、學(xué)期末備課組總結(jié)等，重平時(shí)的規(guī)范執(zhí)行，重階段的調(diào)研跟進(jìn)，重期末的質(zhì)量評(píng)價(jià)。做到“三開(kāi)放”：課堂上開(kāi)放的，歡迎老師們互相聽(tīng)課。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇五今年的教學(xué)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不同一般，本來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠缺的我，由于學(xué)校師資力量不足，而擔(dān)任了整個(gè)二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。我們有理由相信，未來(lái)他們將成為漢字書(shū)寫(xiě)的精英。每天安排孩子進(jìn)行練字，適時(shí)檢查和評(píng)比，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。每天早上和中午，我總是很早就到校，準(zhǔn)備上課所需工具，指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。教師有單元統(tǒng)整備課思路，但是上課體現(xiàn)的不夠。充分利用每天晚上到閱讀時(shí)間進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)師生共讀一本書(shū)，各班圖書(shū)漂流等。每一節(jié)課要留有當(dāng)堂作業(yè)時(shí)間(落實(shí)、滲透在過(guò)程中，學(xué)生有動(dòng)筆時(shí)間，有10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字)不拖堂。可能我做的沒(méi)有達(dá)到大家心中期許的境地，但我們彼此間相互關(guān)心、相互幫助、相互扶持，大家在一起研究一起討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，真的特別好。在本學(xué)期，同樣也存在著不少的問(wèn)題，主要有：個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正。選讀優(yōu)秀日記或摘抄。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的更扎實(shí)，在書(shū)寫(xiě)方面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊、字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如：“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字；“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂方面狠下功夫。解決方法：基本學(xué)習(xí)要點(diǎn)不是說(shuō)背一背就完了的，“夯實(shí)”是三管齊下，要是在小考、中考、高考里，那就不是5分的事了，教師常帶我們練短文，基本的知識(shí)就完全可以自己練。上述內(nèi)容，是我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組一學(xué)期來(lái)的主要工作。（ 2 ）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過(guò)每周的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課、晨會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)等提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。（ 2 ）設(shè)立了圖書(shū)角，在閱讀中識(shí)字。認(rèn)真研讀名師書(shū)刊，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。4 、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生識(shí)字能力。通過(guò)一
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