最新初中音樂教學任務工作計劃初中音樂教師教學工作計劃(十九篇)(存儲版)
【正文】 學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。培養(yǎng)學生聽音樂的能力。學生對音樂的學習，觀念不正確?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。學生對音樂的學習，觀念不正確。互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。二、工作任務：初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理。(2)、讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。在我?！坝行Ы虒W”模式研討活動的討論中，我們根據(jù)不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。切實提高學生的音樂素質(zhì)。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。二、學生情況分析學生正處于變聲期，唱歌較困難。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。二、學生情況分析學生正處于變聲期，唱歌較困難。學生對音樂的學習，觀念不正確。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。定性評價與定量評價相結(jié)合。注意音樂教學各領域只的有機聯(lián)系。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學2—4首。(二)教材分析本學期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。初二教材內(nèi)容為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。運用現(xiàn)代教育技術手段。切實提高學生的音樂
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1