最新八年級上冊數(shù)學(xué)教案湘教版八年級上冊數(shù)學(xué)教案華東師大(四篇)(存儲版)
【正文】 經(jīng)過一、三象限，從左向右上升；不同點：傾斜度不同， y=x，y=2x，y=3x的函數(shù)圖象離y軸越來越近。（1）列表： (2)描點： (3)連線：想一想除了用描點法外，還有其他簡單的方法畫正比例函數(shù)圖象嗎？根據(jù)兩點確定一條直線，我們可以經(jīng)過原點與點(1，k)畫直線，即兩點法。體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的關(guān)系。教師點評，并且提醒學(xué)生注意用x表示y. 問題引入，為新知作好鋪墊。情感與態(tài)度 實例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。問：(1)哪種農(nóng)作物的苗長的比較高？（2）哪種農(nóng)作物的苗長得比較整齊？段巍和金志強(qiáng)兩人參加體育項目訓(xùn)練，近期的5次測試成績?nèi)缦卤硭?，誰的成績比較穩(wěn)定？為什么？測試次數(shù)1 2 3 4 5段巍13 14 13 12 13金志強(qiáng)10 13 16 14 12參考答案：1.(1)甲、乙兩種農(nóng)作物的苗平均高度相同；(2)甲整齊段巍的成績比金志強(qiáng)的成績要穩(wěn)定。例1的解題步驟也為學(xué)生做了一個示范，學(xué)生以后可以模仿例1的格式解決其他類似的實際問題。為引入方差概念和方差計算公式作鋪墊。學(xué)生從中可以體會到生活中為了更好的做出選擇判斷經(jīng)常要去了解一組數(shù)據(jù)的波動程度，僅僅知道平均數(shù)是不夠的。四、課后反思：_____________________________________________________。求證：bc=ad兩直角三角形，兩直角邊對應(yīng)相等，這兩個直角三角形全等，是根據(jù)兩三角形全等的“_______________”條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。兩直角三角形全等的特殊條件是_________和__________對應(yīng)相等。會用方差計算公式來比較兩組數(shù)據(jù)的波動大小。（3）第三環(huán)節(jié)教師可以直接對方差公式作分析和解釋，波動大小指的是與平均數(shù)之間差異，那么用每個數(shù)據(jù)與平均值的差完全平方后便可以反映出每個數(shù)據(jù)的波動大小，整體的波動大小可以通過對每個數(shù)據(jù)的波動大小求平均值得到。（4）。教材p154例1在分析過程中應(yīng)抓住以下幾點：題目中“整齊”的含義是什么？說明在這個問題中要研究一組數(shù)據(jù)的什么？學(xué)生通過思考可以回答出整齊即波動
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