最新人教版小學(xué)六年級(jí)語文教案(匯總9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)自內(nèi)心敬重的是既“能言”又“能行”，言行一致，說到做到的人。思路點(diǎn)撥：此文先分析人的“言”和“行”的四種情況：能言、能行(國寶)?！皣眲t表現(xiàn)為口是心非，口蜜腹劍，言善行惡，偽善真惡，有時(shí)大奸似忠，道貌岸然，其實(shí)是一伙奸滑小人，無恥歹徒等。體會(huì)老漁翁在寂靜、寒冷的江面上孤舟獨(dú)釣的情景。練習(xí)描寫“雪、滅”2個(gè)字。如，對(duì)“國器”、“國用”和“國妖”可以這樣理解：“國器”往往是“君子訥于言而敏于行”的人，雖然他們不會(huì)頭頭是道、天衣無縫地長篇大論，然而卻是以不善辭令、多做實(shí)事、身體力行、踏實(shí)苦干來處世立命的，他們是真正默默無聞的實(shí)干家。課后作業(yè)：布置寫一則短文，談?wù)剬?duì)“口能言之，身能行之，國寶也”這句名言的感受。參考提示——對(duì)于“言”和“行”的四種表現(xiàn)的排列，晏子強(qiáng)調(diào)的原則：“行”是最重要，且強(qiáng)調(diào)從自我做起，身體力行，所以四種表現(xiàn)的依次排列是“等而下之”的。速讀，指出晏子對(duì)言善行惡者(國妖)的態(tài)度：“除”用身邊大貪官的事例導(dǎo)入，激發(fā)興趣，并用課文中先賢的評(píng)價(jià)例證，拉近文本與生活的距離，為課文學(xué)習(xí)投入情感準(zhǔn)備。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)先分析后下結(jié)論的寫作方法。 是一個(gè)喜慶的節(jié)日。生自由感情朗讀，體味。導(dǎo)入：你們知道這首童謠寫的是什么嗎?(春節(jié))請(qǐng)同學(xué)們打開書，認(rèn)真的朗讀課文，注意以下要求(屏幕出示要求)：用自己喜歡的方式朗讀課文，看一看，按老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的?在課本上標(biāo)注一下，然后小組內(nèi)交流討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。二十四，掃房子。5學(xué)生匯報(bào)。四學(xué)習(xí)最后一部分?！?學(xué)生準(zhǔn)備交流?，F(xiàn)在就第二個(gè)問題展開討論。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一啟發(fā)質(zhì)疑圍繞課題，你能提出哪些問題呢？（課文題目是“窮人”，但是在整篇文章中，并沒有出現(xiàn)“窮”字，為什么？桑娜和漁夫?yàn)槭裁匆震B(yǎng)西蒙的孩子？）二細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。設(shè)計(jì)理念依據(jù)“研究性學(xué)習(xí)”的的理念中的“研究性閱讀”的教學(xué)方式，重在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。）【設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！?讀完本段內(nèi)容，從中你想知
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