最新三年級教學計劃數學人教版三年級數學教學計劃(精選12篇)(存儲版)
【正文】 學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、)，會進行簡單的單位換算。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統(tǒng)計觀念。特別有三四個學生在數學的學習上不知道怎么學習，基礎知識很差，每次考試也就60——70分，經常不及格。還有20%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力方法：能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析。從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。師：誰能很快說出下面題目的答案是多少呢?(四)探究1減幾分之幾出示課件：1個圓師問：你能說一說老師想把整個圓平均分成幾份?生：3份、4份、5份……師：我把整個圓平均分成4份，拿走1份，還剩下幾份?
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