最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版上冊(三篇)(存儲版)
【正文】 及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動（數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認(rèn)識，位置，以及初步認(rèn)識鐘面等。（7）初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時(shí)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個(gè)體差異相對較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。（5）直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個(gè)別的孩子連一些簡單加減法都不會的。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（三）解決問題能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。認(rèn)識符號“”、“”、“=”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安
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