最新胖乎乎的小手教案設(shè)計意圖胖乎乎的小手教案設(shè)計三篇(匯總)(存儲版)
【正文】 學(xué)蘭蘭，編個兒歌，也不錯哦!)。(1)聘請“小播音員”領(lǐng)讀生字。)因為蘭蘭替爸爸拿過拖鞋，所以爸爸喜歡蘭蘭的小手。2．收集有關(guān)夸手、贊手的成語、故事或兒歌。游戲協(xié)助記憶：找朋友、開火車的形式認讀去音節(jié)生字。）３、讀課文：邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊含的道理。⑶ 同學(xué)扮演讀。３、同學(xué)書空，描紅，練寫。⑵ 夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)同學(xué)先評優(yōu)點，再評缺乏：引導(dǎo)同學(xué)想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自身說話的？交流：他們的語氣和藹可親，充溢關(guān)愛和稱譽。１、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德。 俺給媽媽________。（板書課題）這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？俺們一起來讀課文吧。4．展覽、賞析。這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!(2)指名讀句，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點，再評不足。1．引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的符號標出本課的生字詞，用序號標出自然段。生寫(兩個板演)，師糾正。師生合作讀1～5自然段：師讀提示語，生選擇讀角色語。⑶ 角色對話朗讀：師演蘭蘭：你們?yōu)槭裁炊枷矚g這張畫呢?隨意指三人合作(兩組)。)指名感情朗讀。自己讀，選一句讀給大家聽。團結(jié)起來力量大，寫字畫畫都用它。作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。一、說自己的手，激發(fā)興趣謎語引入：師：一棵小樹五個杈，我們大家都有它。③ 讀句鞏固：師：把藏著生字、詞語寶寶的句子認真讀一讀，它們就會留下來跟我們做朋友了。爸爸是男子漢，說話很干脆。齊讀。請幾對同桌演演說說。相同。)3．出示課題，認識“胖”字。(出示幻燈片)全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。3．教師范寫，學(xué)生仿寫?！保ㄊ郑┮胝n文：人的手多么靈巧??！今天，俺們要認知一雙
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1