20xx年舞蹈小手拍拍教案小手拍拍教案設計意圖(5篇)(存儲版)
【正文】 張開的動作c、小貓的小手又是怎么做的？（豐富動詞：“握”并引導幼兒做握的動作）d、小猴的小手怎么做的？e、小熊把小手放哪里了？引導幼兒一一講述小動物們手的動作。經驗準備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；物質準備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片?？梢圆扇《喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。（小朋友紛紛發(fā)表自己的答案同時需要唱出來）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。在老師的帶領下，請幼兒跟著學一學《小手拍拍》，并反復幾次，加深印象。一。教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。但是在學唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現(xiàn)的不是很積極，托班的幼兒對于新的事物都很感興趣，而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感興趣，活動中我還缺少了游戲，缺少互動使得整個活動的時間過于簡短?？粗n件中的娃娃頭：（重點提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什么地方嗎？由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。三、演唱歌曲教師：隨著音樂整齊的唱歌。（按歌曲的內容指出自己的五官）跟老師邊唱歌，邊做動作。一、找一找，說一說教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？教師：找到了，摸一摸它在哪里。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動的導入，幼兒都會跟著我一起動起來。兒歌：小手小手拍一拍，我的小手舉起來。二。學唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內容進行表
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