最新念奴嬌middot赤壁懷古教學(xué)設(shè)計念奴嬌赤壁懷古詳細教案優(yōu)質(zhì)(存儲版)
【正文】 、句子中最富有表現(xiàn)力的詞語有哪些？三、句子用了什么修辭方法？作者描寫的基調(diào)怎樣？明確：一、寫景的句子，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。五、小節(jié)：學(xué)生齊讀上闋，體會景中之情。小喬初嫁距赤壁之戰(zhàn)（建安十三年，瑜三十四歲）十年，放在一起寫，是為了突出地表現(xiàn)周瑜少年得志建立功業(yè)的形象。這里用自嘲方式寫自己的感傷，感情大落，最終發(fā)出“人生如夢”的感慨，以呼應(yīng)首三句。這首詞中壯麗江山、英雄業(yè)績，既激起了他豪邁奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾，使他產(chǎn)生“人生如夢”的感慨。婉約派與豪放派對比(課件)四、作業(yè)：背誦課文。蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，他一方面希望尊主憂國，渴望建功立業(yè)；一方面又在險惡的政治逆境中能夠保持超然物外的曠達態(tài)度，又跟和尚親密往來，精通禪學(xué)。這種向往在兩鬢斑白年近半百功業(yè)無成的現(xiàn)實面前變得可笑?！坝鹕染]巾”，描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，頭戴綸巾，從容閑雅，一派儒將風(fēng)度。提問：上闕的最后一句在全詞中有什么作用？明確：承上啟下。江月：臨照在大江之上的月亮。小喬：吳國喬玄有兩個女兒，都美貌出眾，人稱“二喬”。教師范讀，疏通文字。蘇軾的文學(xué)作品標(biāo)志著北宋文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。理解《念奴嬌如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？明確：人生如夢，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘盡的大江之畔，想到的不應(yīng)該僅僅是自己，而應(yīng)該是千古不變的江月，就把這杯酒敬給了千古不變的江月。聯(lián)系余秋雨的《東破突圍》，引導(dǎo)學(xué)生理解分析鑒賞《赤壁懷古》的思想內(nèi)容，采用小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的積極性，加強課文背誦，通過讀課文、看注解、議特點等方法，提高學(xué)生宋詞閱讀鑒賞能力。理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計 念奴嬌赤壁懷古詳細教案篇一了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生入夢”的思想情緒。全詞借古抒懷，將寫景、詠史、抒情容為一體，借詠史抒發(fā)作者積極入世但年已半百仍功業(yè)無成的感慨。笑什么多情多情多愁善感愁什么
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