教育工作者的社會實踐活動總結大全17篇(存儲版)
【正文】 論，確定了避免類似情況出現(xiàn)的處理方法，也讓隊員之間諒解更加深刻。此次活動也是我專業(yè)的第一次實踐，因此，系里的領導對此次活動也十分重視。辛林教授召集全體隊員在成功樓403教室進行實踐活動的總動員。此時的我們，萬事俱備，只欠東風了。特別是潯興集團，它擁有職工3000多人，是全國拉鏈行業(yè)中的龍頭老大。財務室，生產(chǎn)車間，材料收發(fā)室，成品倉庫等都可以看到我們隊員的身影。百力達公司里，實踐隊員幫工人們進行產(chǎn)量統(tǒng)計，產(chǎn)品分類，幫助運送材料，半成品等。在這次實踐中，會計的電算化給我們最大的震撼，但也讓我們留下了最大的遺憾。每個企業(yè)核定一名員工的標準各不相同，但有一條卻永遠是相似的，那就是，公司的靈魂不能碰，不能做害群之馬。實踐歸來，我們?nèi)w隊員在一起交流此次活動的心得收獲。潯興集團里，我們的隊員在組合車間里幫助生產(chǎn)工人對拉頭進行擠壓組合。從此，我們的實踐活動正式開始了。這三個實踐點分別是：青陽鎮(zhèn)的鳳竹集團，深滬鎮(zhèn)的潯興拉鏈集團，陳埭鎮(zhèn)的百力達鞋服有限公司。此行的目的主要是與3家企業(yè)有關負責人見面，商討最后的細節(jié)決定，制定實踐計劃，解決吃住等問題。此后，大家更加努力地學習專業(yè)知識，做了充分的準備，都爭取能以自己所學的專業(yè)知識為企業(yè)做更多的服務。于是，炎炎夏季，楊梅熟時，我99財本的31名實踐隊員前往晉江——那片至今仍縈繞在我們腦海中的地方，開始了我們的暑期之行。同時給每一個人發(fā)言的機會，讓隊員之間可以更好的了解彼此，為下鄉(xiāng)活動的隊員磨合提供平臺。家訪過程中發(fā)現(xiàn)，學生同家長之間往往溝通不多，通常都存在這代溝，許多學生認為家長對自己太嚴厲，而家長又認為自己的孩子不聽話，雙方的誤解也很多。首先以班級小組討論確立本小組的成果，再進行班級的競爭與確立?；顒赢斕煊行┗靵y，學生紀律沒有我們設想的好，這為第三天我們的班級建設埋下了伏筆。話劇比賽：實行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫劇本，制作道具，安排角色，自導自演等。這些為接下來家訪與班級建設都提供了很多很深層的隱性信息。生活常識（巫君志）：生活常識課的準備不是非常充分，但是，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝，很得到七年級孩子們的歡迎?？偨Y是對過去所經(jīng)歷的經(jīng)驗和收獲進行歸納和總結的重要方式。金樺的課程在第一天的七年級班因為經(jīng)驗不足，顯得內(nèi)容不是很充實，但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說，一下子
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