心理健康教育活動課程方案親子教育(5篇)(存儲版)
【正文】 美麗、幸福、幻想都畫進你們絢麗多彩的人生畫卷中。（一）欣賞故事《快樂的家》。（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。第一次交流，說說自我的表情，并說出原因。認識心境火車。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。老師說“知道了”，沒當場解決。三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？（二）悄悄話愛心卡。愛心卡。小學；自己的興趣愛好等；教師收回“心”型紙片，將其多次打亂順序讓學生抽取，尋找他們的小組，以增加學生認識新同學的機會；活動結(jié)束后讓學生討論、自由發(fā)言：怎樣才能用最快的速度找齊小組成員？根據(jù)學生的討論結(jié)果，教師歸納、概括，得出結(jié)論。活動過程：請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。表情，體驗自己哭的情緒體驗。結(jié)束時播放歌曲《同桌的你》。提問：小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？（二）小結(jié)：愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。心理健康教育活動課程方案親子教育篇四教學目的：讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門
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