幼兒園班主任工作計劃小班幼兒園小班班主任工作計劃(通用8篇)(存儲版)
【正文】 顧整體又要兼顧個體。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。按圖形配對分類。能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯。(2)運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。(3)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。加強預防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。教學活動:合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。情況分析這一步是要明確“為什么做”，這是制定計劃的依據(jù)，磨刀不誤砍柴工，在制定班級工作計劃之前，首先，要分析班級幼兒的現(xiàn)狀，例如：幼兒各個方面的發(fā)展水平怎么樣，優(yōu)勢是什么，不足又有哪些，重點要往哪方面加強。在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。各項具體教育目標（一）健康：喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律。根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動?；顒邮?、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力。其中男生18人，女生13
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