幼兒園中班第二學(xué)期工作計劃第二學(xué)期幼兒園中班工作計劃(實用11篇)(存儲版)
【正文】 富有個性的發(fā)展。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。四月份：練習課間操，學(xué)習踵趾小跑步。幼兒園中班第二學(xué)期工作計劃篇三一、情況分析：本學(xué)期我們班幼兒入園后情緒還比較穩(wěn)定，能正常的參與各項活動。有自我服務(wù)的意識，會自己穿脫衣服，并放在指定的地方。（一）教育教學(xué)方面。通過日常生活及教育活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學(xué)習等方法進行。多注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。加強幼兒一日生活常規(guī)的習慣培養(yǎng)。慶?！傲弧眱和?jié)。做好迎“六一”的各項準備工作。三、整理班級，布置創(chuàng)設(shè)環(huán)境。目標：把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。措施：重視幼兒生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。注重個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。部分小年齡的幼兒對表達、表現(xiàn)發(fā)面的興趣不高。生活自理能力比較好。(3)學(xué)習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護)。經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。同時，不愿主動參與集體活動。(4)班級常規(guī)進一步完善。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個性發(fā)展較好。（1）安全工作：對于陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子人的身份后，才能放孩子；戶外活動時，有組織
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