小學音樂教學隨筆小學音樂教學隨筆簡短(十一篇)(存儲版)
【正文】 中,不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力。教師應緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象，引導學生進入歌（樂）曲的意境，讓學生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。德育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育方式，其途徑又是多種多樣的。接課后，了解到這里孩子的音樂課情況，原來音樂課基本是老師兼任，實際上課情況不是很樂觀。我把每個樂句都要斷開，是一兩小節(jié)的來教，孩子們根本張不開嘴，發(fā)不出聲音。媽媽不知道為什么把他落下了很遠。我順勢對大家說：“大家一齊來跟小波學，一二齊”孩子們大聲喊著那句“媽等等我”“對，我們就要用這樣的聲音來唱歌才最好聽啊。我故意頓了頓，說：“如果你跟媽媽出門，媽媽走的快，把你給落下了很遠，你怎么辦？”一石激起千層浪，孩子們紛紛發(fā)表看法。怎樣讓孩子們能發(fā)自內(nèi)心的盡情放聲歌唱呢？一天早晨，正好是本村大集，從公交車走下來，猛然聽到一聲清脆喊聲：“媽等等我啊”跟著是清脆響亮的哭聲。也不要求什么演唱風格、演唱技巧了，只要能唱出基本曲調(diào)就可以吧。我們應充分利用音樂獨特的藝術魅力，恰當處理好教育與教學的關系，結(jié)合教學內(nèi)容選擇適當?shù)慕逃问?，讓學生在受到美的熏陶的同時，得到良好的德育教育，以達到陶冶情操、凈化心靈的 完美世界。在教學中，運用多媒體因勢利導，設境悟情，使德育內(nèi)容生動活潑，讓學生在感受、體驗、表現(xiàn)音樂的同時，潛移默化中對學生進行德育的熏陶。首先我通過多媒體讓學生了解到當時的歷史背景，加深對歌曲的理解，然后再讓學生聽歌曲，學生立刻感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓、無所畏懼的精神，在表現(xiàn)歌曲的同時，也體會到今天的幸福生活來之不易，從而樹立起時代責任感、使命感。小學音樂教學隨筆 小學音樂教學隨筆簡短篇三新課標明確提出: “音樂是實施美育的重要途徑,音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中”。最后，同學們自己評價，推出哪個組最好。我繼續(xù)說：“那大家注意沒有，中間有一個很渾厚的聲音，這你想像是什么呢?”這時只聽見一個學生說：’這是一個又肥又胖的大胖子兵”。興趣是學生學習的重要動力，學生有了這種動力就可以利用多余課內(nèi)教學時間的多少倍，去尋找比音樂課堂內(nèi)多若干倍的音樂作品。學生設計，教師的補充。有一項調(diào)查顯示：視聽與只聽獲得的收益，視聽明顯大于只聽效果。如果過分強調(diào)音
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