小學(xué)語(yǔ)文教案三年級(jí)(大全10篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 表達(dá)的內(nèi)容。能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語(yǔ)體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)開滿鮮花的小路的喜愛之情。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)開火車讀一個(gè)組一個(gè)詞，進(jìn)行檢查過關(guān)。同桌互相讀生字，畫笑臉鼓勵(lì)。(1)見過開滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的?(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗，形容色彩華麗，絢麗無(wú)比。抄寫生字并組詞。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。(2)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)試讀。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧!初讀識(shí)字。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣，注意讀出大家對(duì)開滿鮮花的小路的贊美之情。將教材中的種。此后匆匆的分小組交流、派代表介紹，草草收?qǐng)?。為了讓本次口語(yǔ)交際課與作文教學(xué)銜接，讓學(xué)生有好的介紹效果，在激發(fā)學(xué)生的熱情后我出示了五條介紹要求：這處景物在什么地方？介紹出景物的特點(diǎn)。不同之處：景物不同，顏色不同??相同之處：都是春景，都很清新，都表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情，都像一幅畫??(六)、小結(jié)：春天是五彩繽紛的，你們也拿起你們手中的筆，學(xué)著詩(shī)人，描繪一下你們眼中的春天吧!六、教學(xué)反思古詩(shī)的學(xué)習(xí)要以誦讀為主，可以采取多種形式來讀。參考百度搜索圖片：(3)、“等閑識(shí)得東風(fēng)面”：“等閑”，平常、隨便。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。百度搜索圖片地址：“二月春風(fēng)似剪刀”：似，好像?！皧y”，打扮。“妝”，梳妝，女人愛梳妝，右邊是女字旁。在誦讀中識(shí)字，自己畫出生字，在誦讀中識(shí)字。今天我們?cè)賮韺W(xué)兩首描寫春天的新詩(shī)，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了，已經(jīng)背下來的學(xué)生來背誦。體會(huì)詩(shī)人熱愛春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。背誦兩首詩(shī)，能用自己的話說出詩(shī)句的意思。五、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入新課：春天是美麗的，許多詩(shī)人都在贊美春天，你們知道哪些描繪春天的詩(shī)?找學(xué)生回答，如“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。多找學(xué)生反復(fù)讀，讀至抑揚(yáng)頓挫?！凹簟?，用刀來剪，下面是刀字。“碧玉妝成一樹高”：“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。在頭腦中想象
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