小學(xué)音樂教師的個人工作計劃小學(xué)音樂教師工作計劃(十六篇)(存儲版)
【正文】 聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在生命中。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.二、教學(xué)目的要求及重難點突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學(xué)效果。個別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。教師示范、學(xué)生模仿。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。小學(xué)音樂教師的個人工作計劃 小學(xué)音樂教師工作計劃篇一四年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。二、教材分析：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對
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