小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(大全12篇)(存儲版)
【正文】 與同行們探討各種教育教學(xué)問題，評論和被評有223次。以前我認(rèn)為經(jīng)典誦讀，都是以學(xué)生們以各種朗讀方式去誦讀咱們中國古代文學(xué)經(jīng)典，比如《三字經(jīng)》、《論語》等。到五年級結(jié)束，陳老師統(tǒng)計(jì)過，每個孩子平均閱讀量突破了300本，優(yōu)秀的孩子都能突破500本。所以這種素讀法，要求老師對音律有一定的了解。那精彩的教學(xué)情景，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議，令我久久不能忘懷。采取切實(shí)有效的措施，掌握閱讀教學(xué)的一般步驟。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個學(xué)者型的老師,我想播下希望的粟籽,必能收獲秋天的果實(shí)。對于如何去運(yùn)用這種經(jīng)典素讀的教學(xué)法，利用這種素讀法，自己心中也產(chǎn)生了一種疑問。與此同時(shí)，她的語文課幾乎顛覆了自己沿用多年的模式，不再以課本為唯一讀本，大量的古今名著被搬進(jìn)課堂；不再以機(jī)械的抄寫為訓(xùn)練手段，取而代之的是“速讀”、“素讀”的并行——讀大量的課外書，背誦大量的經(jīng)典作品，讀整本的書，背整本的書。在本次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是陳琴老師聲情并茂的講座《“素讀”課程簡介》，我被陳老師吟誦經(jīng)典作品時(shí)抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)深深地吸引住了。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級推薦。每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”。在學(xué)習(xí)字詞方面，我深深體會到要想學(xué)好語文， 需要掌握基礎(chǔ)知識的概念和細(xì)節(jié)，這對于我以后的學(xué)習(xí)和寫作將有很大的幫助；在學(xué)習(xí)語法方面，通過老師的講解，我對于一些難以理解的語法問題有了新的認(rèn)識，例如連詞和語序等；在學(xué)習(xí)寫作方面，我領(lǐng)悟到了一個好的文章要有良好的結(jié)構(gòu)和通順的語言，在寫作時(shí)要有條有理地表達(dá)自己的思想；在閱讀方面，我了解到閱讀是提高語文能力的重要途徑，只有通過反復(fù)閱讀，在理解中總結(jié)，在積累中提高才能更好地掌握語文知識。近日，我參加了雙堿小學(xué)的語文培訓(xùn)課程，現(xiàn)在我想分享一些我在此次培訓(xùn)中所得到的心得體會。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和鑒賞能力，提高學(xué)生對于語言的敏感度和理解力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用語言。首先是語文閱讀方面的收獲。心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。第三段：
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