小學音樂教學工作計劃個人(通用16篇)(存儲版)
【正文】 于音樂缺乏興趣，所以情景不是很好。經(jīng)過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱本事有較大的提高。略小學音樂教學工作計劃個人篇三在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習。貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。(一)知識目標：，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。(三)情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。(二)充分做好課前準備。第三周：歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。歌曲《友誼的歌聲》。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。每個班級都有學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。歌曲《小孩世界》。聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。歌曲《只要媽媽露笑臉》。歌曲《愉快的夢》。第二周：聽賞《采茶舞曲》。(三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。六是教學措施。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。五年級學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱并且基本認識到了氣息的作用，大多數(shù)學生演唱時也能滿懷感情地歌唱。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。積極參與學校及其區(qū)里舉行的各
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