小學語文教學計劃七篇(精選)(存儲版)
【正文】 語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等）。3。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。會寫簡短的書信便條。重視閱讀教學。這學期學生的自學水平應該能達到以下水平。四年級在作文教學上，仍然要讓學生“愿意寫，有寫的”，不以字數(shù)、文體、要點來局限孩子，而是以是否很好的以表達一個完整的意思作為評價的依據(jù)，讓老師的限制少一些，要求低一些，給學生。另外，課文的文化含量加大了，課文的內(nèi)涵，需要教師和學生共同挖掘。在課堂上的生字新詞教學，應該盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導。留心周圍事物，勤于書面表達。能復述敘事性課文的大意。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。后進生仍沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。各種批語要有針對性，能激起學生的寫作熱情。例如背誦、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識、字詞解釋，專業(yè)課等知識。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。學生情況分析：我班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強，但不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。訓練時，應提前布置?？傊?，要正確認識這次練習的宗旨，不能偏離教學要求。其中三、四兩篇課文，如果學生有潛力、有興趣，也可以鼓勵學背誦或背誦自己喜歡的部分。寬帶網(wǎng)引導學生去了解更多的花的種類和各個城市的市花。在語文園地里，有借助熟字認識新字的練習，有描寫春天的對聯(lián)拓展，有積累詞匯的練習，口語交際說說春天里的發(fā)現(xiàn)，并引導學生寫寫自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，展示臺可以展示自己搜集到的描寫春天的詞句，還可以用硬筆書法的形式寫寫搜集到的詞句?！墩掖禾臁?課時《古詩兩首》2課時《筍芽兒》2課時《小鹿的玫瑰花》2課時語文園地一3課時本單四篇課文的語言都很優(yōu)美，要讓學生多讀、細讀、精讀，讓他們
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