小學六年級班主任工作計劃第一學期六年級班主任工作第一學期計劃(存儲版)
【正文】 管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學校圖書室的作用。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育。營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。隨時做好破損書刊的修補工作。圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。這樣更便于學生和教師借閱。為教師借閱圖書提供方便，協(xié)助教科室開展教師讀書心得交流會、案例與反思評比等活動。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。制度化的學生管理員隊伍。掌握讀者心理。我校圖書室全開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。三、工作措施調(diào)整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。充分利用學校的櫥窗、墻壁、板報，進行讀書文化布置，每個班級設置讀書角、習作園地，圖書室定期進行新書推薦；協(xié)助德育辦、教務處等開展豐富多彩的學生讀書活動。(1)學分類。班級圖書角每學期每班借書50冊以上，學生人均每學期借書不少于10本。做好書刊的入庫、出借登記工作。有鑒于此，我校著眼于學生的終身發(fā)展，為營造真正意義上的“書香校園”，塑造“書香師生”而不斷努力著。小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。在圖書室這個空間里借書，在隔壁室內(nèi)閱讀，這樣就方便了學生，提高了室藏文獻的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學生為本的辦室思想。只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發(fā)揮出來。 根據(jù)學校圖書館的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，并及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學工作服務。②重視圖書借閱陣地建設落實好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。二、工作要點積極配合學校各項活動，做好服務工作。明確職責，提高服務水平。并做到三結合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結構的長處及不足相結合。三、工作措施調(diào)整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。我校圖書室全開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。掌握讀者心理，提供優(yōu)質服務。小學六年級班主任工作計劃
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