學(xué)生三年級思想品德教案人教版匯總18篇(存儲版)
【正文】 主意、想辦法。a、一心學(xué)習(xí)b、一邊看書，一邊和同桌聊天c、隨心所欲地玩。a、聚精會神地聽課b、邊聽課邊看小說c、聚精會神地看小說。第一步：完成以上測試。活動三：小品“幫她出主意”活動四：自我測試。知識：對我國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，知道古遺跡的價值，知道這些古代的文明是失而不能復(fù)得的。同時，隨著旅游經(jīng)濟(jì)的推動，在有歷史文化遺產(chǎn)的地方，農(nóng)村學(xué)生更多看到的是這些寶貴財富的經(jīng)濟(jì)價值，保護(hù)意識會比較淡漠。教師在課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過視頻或圖片感知中國博大的文化遺產(chǎn)，受到強(qiáng)烈的視覺沖擊，進(jìn)而產(chǎn)生話題探究的。準(zhǔn)備中國地圖，搜集教學(xué)所需的文化遺產(chǎn)的文字、圖片、視頻等材料。教學(xué)過程。它們不僅是中國人民的寶貴財產(chǎn)，也是世界人民的共同財富，其中許多。第1課時完成話題“中國的世界文化遺產(chǎn)”“探索古遺跡”的教材內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備。然后抓住教材中列舉的長城、兵馬俑等能代表中國文化積淀的遺跡，讓學(xué)生進(jìn)行深入的交流討論，進(jìn)一步感受文化遺跡的魅力。農(nóng)村學(xué)生可以感知到最原始狀態(tài)的遺跡狀況，甚至文物古跡。透過探究歷史遺跡背后的故事，引發(fā)學(xué)生對中國歷史的興趣和探究，樹立保護(hù)古遺跡和文物的意識?；顒右唬汗适隆芭硕嗬Ш小?10)當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時，你()。a、專心致志地學(xué)習(xí)b、心猿意馬地做作業(yè)c、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩。a、每天都能按時起床鋪b、偶爾睡一睡懶覺c、經(jīng)常留戀溫暖的被窩?；顒右唬簬退鲋饕狻＝虒W(xué)準(zhǔn)備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事。課題：與誘惑作斗爭?！拔议L大了!”這句聽起來并不動人的話，你一定鏗鏘有力地說過。(2)幫家人做家務(wù)活。聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么?四、明理導(dǎo)行：辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，有時對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看。二、揭示課題：在輕音樂中教師講故事(見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽)。五、活動延伸。二、聯(lián)系生活，反省自我。體會自尊地人不能稱為真正地人。學(xué)生三年級思想品德教案人教版篇一活動目標(biāo)：懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢?小結(jié)并揭題：從自尊開始。三、真誠表白
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