大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)11篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 外婆告訴我：“你隔幾天來(lái)一次，幫我做頓飯我動(dòng)不了，自己一個(gè)人也不想煮飯，一直都是一天吃一兩頓，我立刻就答應(yīng)了，想到自己這次有好長(zhǎng)的假期。我想我舅舅，舅媽怎么會(huì)這樣對(duì)待我外婆這樣一個(gè)空巢老人?？梢?jiàn)，空巢老人們承受著巨大的心理壓力。在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中我組成員還對(duì)一些愿意接受訪談的民眾，進(jìn)行了以“您認(rèn)為紹興市現(xiàn)存哪些不文明現(xiàn)象以及您的建議”為主題的調(diào)查。接下來(lái)，大家分工向不同年齡段的人進(jìn)行采訪。當(dāng)然，要從根本上解決留守孩問(wèn)題，各級(jí)政府應(yīng)承擔(dān)更重的責(zé)任，真正按中央要求加大小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的投資力度，將外來(lái)務(wù)工人員教育納入到城市教育的整體面局和規(guī)劃之中，讓當(dāng)?shù)毓k教育資源向外來(lái)務(wù)工人員子女開(kāi)放，讓外來(lái)務(wù)工人員子女得到平等教育的機(jī)會(huì)。班主任要做好“留守孩”的摸底工作，將其在校的各個(gè)方面表現(xiàn)記入檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)“留守孩”的成長(zhǎng)情況，形成學(xué)校、家長(zhǎng)共同教育的局面。其次，要加強(qiáng)與子女的交流和溝通。“留守孩”極易放松對(duì)自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動(dòng)性，有的還流入了社會(huì)不良群體中，成為“小混混”，有 的甚至走上了違法犯罪的道路，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有20%的“留守孩”上學(xué)經(jīng)常遲到曠課。據(jù)一位班主任介紹，他所帶的班級(jí)“留守孩”占70%，這些“留守孩”中，80%的學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)上以下水平 。有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時(shí)不知道該怎么辦?！傲羰睾ⅰ敝饕峭ㄟ^(guò)書(shū)信，電話與父母進(jìn)行聯(lián)系，但次數(shù)很少，一般至少要一個(gè)月才能聯(lián)系一次，半年以上聯(lián)系的占63%，有的一年到頭都沒(méi)有聯(lián)系。據(jù)全鄉(xiāng)中小學(xué)校的調(diào)查。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作篇一對(duì)本村留守孩的生活和教育狀況進(jìn)行調(diào)查xx年2月9日**市**湖村馬湖二隊(duì)調(diào)查外出務(wù)工人員比例調(diào)查留守孩比例面對(duì)以上問(wèn)題該如何做***隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，“留守孩”儼然成為一大社會(huì)問(wèn)題。最近，通過(guò)走訪,座談，對(duì)**市**湖村的這個(gè)地方，田地稀少，農(nóng)民通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得的收入十分有限。調(diào)查問(wèn)卷顯示，“留守孩”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占83%。其中經(jīng)常發(fā)生矛盾的占20%。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現(xiàn)內(nèi)向，孤僻，自卑，不和群，不善于與人交流，頑皮伶俐，沖動(dòng)易怒，神經(jīng)過(guò)敏等問(wèn)題。(3)家教缺位，不良行為突出。面
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