初三班主任工作總結初三班主任工作總結第一學期通用(存儲版)
【正文】 的磨合期。有意打亂打散他們的小團體。b班畢竟是b班，有相當一部分學生是“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學連鐘都不想撞。我們便能體會到其中別有一番的滋味。學生整體成績進步了，在這個過程中，我體會到：老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力。取得這些進步最關鍵的是老師與學生的、學生與學生之間心與心的交流與溝通。針對這種現(xiàn)象，我采取了交差編座位。讓教師掌握學生的資料，以便在教學中有的放矢，因材施教。首先，很多同學反映，對有些任課教師的教學方法不適應，上課效率太低了，甚至有的同學完全聽不懂。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學生!九(3)班是學校決定分層教學的b層班，剛分班，我還很擔心，認為做好學生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。初三班主任工作總結 初三班主任工作總結第一學期篇一班主任工作的確是“剪不斷，理還亂”但只要自己用心體會，用心與同學交流，用平等的眼光看待每一個學生，把自己當做學生中的一員，融入到這個集體之中。2019
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