20xx年高一教學(xué)計劃數(shù)學(xué)(9篇)(存儲版)
【正文】 英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參與校園英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。大體上每9課時完成一單元教學(xué)內(nèi)容，期中，期末前各復(fù)習(xí)一周。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語教材自身的特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅持用英語授課，多給學(xué)生語言實踐的機會，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”；重視情感因素，進行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，及時捕捉學(xué)生的“閃光點”，鼓勵學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”。如：讀背的習(xí)慣，聽說的習(xí)慣等等。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。利用早讀時間與學(xué)生一起朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。因此，在第一節(jié)課，通過簡單的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。(人教版)共10個單元內(nèi)容。整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境1)開展課外英語競賽活動：如英語口語(演講)比賽、書法比賽、寫作比賽(由各種英語媒體舉辦)、英語朗誦比賽、英語歌曲比賽等。在單元教學(xué)中，專門把一兩節(jié)課作為閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生有計劃地掌握科學(xué)的閱讀方法。所有科目共有的學(xué)習(xí)習(xí)慣a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。高一教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一在學(xué)校和年級組工作計劃的指導(dǎo)下，充分貫徹新課程改革和素質(zhì)教育的精神，預(yù)備班組成員將積極開展教學(xué)和科研工作，貫徹英語在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。能閱讀高一學(xué)生的簡單讀物、報刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城市學(xué)生較少。d:完成作業(yè)的好習(xí)慣1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范，不亂寫。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。2)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造語言環(huán)境。注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興
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