20xx年聽聽秋的聲音課文原文聽聽秋的聲音課程心得體會(精選19篇)(存儲版)
【正文】 ）。能或不能（不同學(xué)生的發(fā)言，引出實驗方法證明）統(tǒng)一認(rèn)識，三種物體都能發(fā)聲。學(xué)生發(fā)表自己的意見（聲音有遠(yuǎn)有近，老師一會在我的左邊，一會在我的右邊，還可以判斷方向）。風(fēng)的聲音，它是一把鑰匙，”咔嚓”，風(fēng)的聲音，銀杏葉扇著扇子，”刷刷”，風(fēng)的聲音，在每一片樹葉里，在每片草地上，在每片花海里，在每一個人的周圍。在當(dāng)前的科學(xué)課堂中，教師一般都會要求學(xué)生進行描述，讓學(xué)生用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，但往往會忽視對描述內(nèi)容的準(zhǔn)確性指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。師：同學(xué)們都是根據(jù)聲音猜出來的。生：隔壁教室老師講課的聲音。生：大自然發(fā)出的。師：你聽到了哪些聲音？生：學(xué)校其他班讀書的聲音。師：你是怎樣猜到是哪位同學(xué)的？生：從他的聲音。教學(xué)難點：對聲音的高、低、強、弱加以區(qū)分和鑒別。學(xué)生通過玩兩種不同型號的音叉，從中真切地感受到聲音的不同，并試著進行科學(xué)地描述?！睋淅猓瑩淅狻?，是和小松鼠告別的話音。大——小——無。同學(xué)們，你們同意老師的分法嗎？那你們能不能模仿一些生活中聽到的聲音呢？學(xué)生模仿（老師表揚學(xué)生的模仿）。好的，老師給你們兩分鐘的時間，請你們認(rèn)真聽聽周圍的聲音，看看你們是不是也能聽見恐龍的聲音？（學(xué)生聽）。讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學(xué)會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)別和鑒別，對聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以適當(dāng)?shù)亓私?。走進清涼的秋天。小鳥振動翅膀。通過聆聽秋天的聲音，我不僅領(lǐng)略到了秋天的美麗和寧靜，也更深入地了解了人與自然的緊密聯(lián)系。我還曾經(jīng)聽到過大湖邊的鳥兒齊聲鳴叫，它們形成了一幅美麗的畫卷。通過聆聽秋季的聲音，我不僅感受到了大自然的力量，也感受到了人與自然的和諧共生。一棵棵大樹追上白云，落下一陣清涼的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)飛過田野，送來一片豐收的歌吟。這些知識和經(jīng)歷，將會伴隨我一生，使我成為一個更加優(yōu)秀和完整的人。在觀察動物的活動中，我們靜靜地躲在草叢中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察著動物的一舉一動然后，我才意識到，聆聽并不僅僅是指耳朵聽到聲音的意思，還包括了心靈的感知與體悟。我無法抑制住自己想要歡呼的沖動，這個世界是如此美好，我們又有如此幸運能夠體驗到這一切。聽聽秋的聲音課程似乎帶我進入了一個全新的世界，讓我能夠更加深入地了解秋天的美。無論
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