生物高中必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記高中生物必修三會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)12篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)。一、細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫(kù)(遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：染色質(zhì)：由dna和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。三、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：四、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等。核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。第二節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作。(2)遷地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中央。生物多樣性包括3個(gè)層次：遺傳多樣性(所有生物擁有的全部基因)、物種多樣性(指生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物)、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。高二學(xué)生在課余的時(shí)候，可以看一些關(guān)于生物的紀(jì)錄片。這樣對(duì)于高二生物成績(jī)的提高是非常有幫助的。保護(hù)生物多樣性的措施：課本p126。另一方面對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。如植物的向光性。(2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。肉食性?dòng)物和雜食性動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時(shí)，則處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物(最基本、最關(guān)鍵的的成分)，還有一些化能合成細(xì)菌。隱性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，f1沒有表現(xiàn)出來(lái)的性狀。(1)興奮：指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過(guò)程。是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。生物高中必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 高中生物必修三會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)12篇)生物高中必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 高中生物必修三會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)12篇)總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。反射：是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。顯性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親
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