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正文內(nèi)容

生物高中必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記高中生物必修三會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)12篇)(留存版)

  

【正文】 細(xì)胞膜的成分:主要是脂質(zhì)(約50%)和蛋白質(zhì)(約40%)還有少量糖類(約2%10%)。中心體:每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒,呈垂直排列,存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。(一)細(xì)胞壁。葉綠體:(呈扁平的橢球形或球形,具有雙層膜,主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里),葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”,(含有葉綠素和類胡蘿卜素,還有少量dna和rna,葉綠素分布在基粒片層的膜上,在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,含有光合作用需要的酶)。(1)就地保護(hù):自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家森林公園是生物多樣性就地保護(hù)的場(chǎng)所。高二生物中有很多的題都是理解性的內(nèi)容,如果高二學(xué)生把生物理解好了,那么,在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單的多了。生物多樣性的價(jià)值:潛在價(jià)值,直接價(jià)值,間接價(jià)值。和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式:(1)物理信息:光、聲、熱、電、磁、溫度等。植食性動(dòng)物(即一級(jí)/初級(jí)消費(fèi)者)為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。顯性性狀:具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交,f1表現(xiàn)出來(lái)的性狀。反射:是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。隱性性狀:具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交,f1沒有表現(xiàn)出來(lái)的性狀。肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不是一成不變的,如貓頭鷹捕食鼠時(shí),則處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。如植物的向光性。生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。保護(hù)生物多樣性的措施:課本p126。高二學(xué)生在課余的時(shí)候,可以看一些關(guān)于生物的紀(jì)錄片。(2)遷地保護(hù):動(dòng)物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中央。核糖體:橢球形粒狀小體,有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。高爾基體:在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)。(4)建立庫(kù)、種子庫(kù),利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等。重視生物實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱嵘叨W(xué)生對(duì)生物的興趣。(2)遷地保護(hù):動(dòng)物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中央。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng),草地破壞后能恢復(fù)。(3)行為信息:動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動(dòng)等。二、生態(tài)系統(tǒng)
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