獨(dú)木橋教案(4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀讀第一自然段。問(wèn)題二：課件：課外資料，了解李兵父子是怎樣修建都江堰的故事。你是怎么理解這句話的？小組交流。積累文中含義深刻的句子，背誦這些句子。課堂提問(wèn)要有梯度，使學(xué)生每次回答起來(lái)都不覺(jué)得太難。歸納9—10段內(nèi)容后，再聯(lián)系全篇總結(jié)文章內(nèi)容、構(gòu)思、以及說(shuō)明元素在其中的呈現(xiàn)方式。多媒體的使用可適當(dāng)而不必過(guò)量，做到我使用它而非被它所左右。如：先分析4—6段，分別總結(jié)說(shuō)明元素，比較兩座橋的異同。備課首要的是備知識(shí)，老師對(duì)課文的分析理解及要傳授的語(yǔ)文知識(shí)，要了如指掌。你還能說(shuō)出哪些人間更美、更好的故事嗎？（同桌交流、全班匯報(bào)）小練筆：索橋的故事感染了作者，引發(fā)了他的思緒，也感染了在座的每一位同學(xué)，你們想做一個(gè)什么樣的人呢？（試著寫(xiě)下來(lái)）師總結(jié)：老師希望同學(xué)們說(shuō)到做到，做一個(gè)像李冰父子、何氏夫婦、勇士柯丹造福百姓、勇于犧牲、舍己為人、心地善良、不怕困難、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。）生讀出：那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過(guò)百年千載，它都會(huì)發(fā)光，就像高爾基在一篇故事里所描寫(xiě)的“燃燒的心”那樣。何公何母為民修橋的故事?？吹搅怂鳂蚰阌惺裁锤惺埽浚ㄩL(zhǎng)、雄偉、高大）課文又是怎樣介紹索橋的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第一自然段，圈出文中從哪些方面介紹索橋，并思考索橋有什么特點(diǎn)。然而，何先得夫婦修了一座索橋，叫“安瀾橋”，也叫“夫妻橋”，還叫“何公何母橋”。并體會(huì)引用其他情節(jié)的作用。whatwouldlike,sir?iwantsomeapples.wouldyouanapple?yes,please./nothanks.hereyouare!what’syoufavouritefruit?idon’tlikebananas,butilikepeaches.howaboutyou?me,too.apples,bananas,pears,grapes,mango（e）s,grapefruits
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1