【正文】 習(xí)方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的消遣活動。對此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和愛好。理解這些道理，通過閱讀，孩子收獲了開心、快樂和習(xí)慣，這就足夠了，一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間，就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年，沒關(guān)系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你愿意，孩子都覺得是新鮮的。父母是孩子的第一位老師，作為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深刻的影響。讀一些科學(xué)家的故事，可以鼓勵孩子熱愛祖國，刻苦學(xué)習(xí)，積級上進(jìn)，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)書本知識的興趣與習(xí)慣，將來可以用知識回報祖國，回報社會，回報父母的關(guān)懷，做一個對社會有用的人。剛開始他覺得自己讀書又累又困難，沒讀多少就睡著了，到后來慢慢習(xí)慣。家長是孩子讀書導(dǎo)路上引路人，和孩子一起讀書收獲更多。其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書，沒有持之與恒。親子閱讀能開闊孩子的`視野，發(fā)展孩子的智力。孩子渴望認(rèn)識世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。自我們實小提倡進(jìn)行親子閱讀以來，我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書。作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的親子共讀活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的為什么，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機(jī)會。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。用書中的話語與孩子交談，用書中的道理在現(xiàn)實中教導(dǎo)孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。而他最愛聽的故事就要我們一遍又一遍的再講，到最后他能自己大概地講下來。孩子到了剛上學(xué)的年齡，各方面都比較模糊，幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育，使之慢慢懂得許多道理，在與孩子共同讀書的同時也可以教育孩子。我是一年級四班馮新和的家長孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個很好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。因此，家長除了須要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行限制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制。培育孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不行低估。新奇、好動、缺乏耐性和長久力是孩子普遍的心理特點。作為家長，我很興奮孩子能在這兒接受良好的教化，能受到老師們的細(xì)心培育和愛心幫助。親子共讀心得體會家長篇篇九今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本，繪本主要講解并描述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣始終幫大家照看孩子，她幫忙照看鵝寶寶、照看黑水雞寶寶、照看鴨寶寶以及十個火雞寶寶，可是她最想要一個屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶，后來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋，她用了二十天的時間來孵蛋，在孵蛋的過程當(dāng)中，她不知道蛋里原委是什么動物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動物的寶寶，大紅母雞都愛他（她），當(dāng)全部的摯友都來陪伴她孵蛋看究竟是什么動物寶寶時，蛋破殼了，孵出了一只小母雞寶寶，大紅母雞最終有了一個屬于自己的寶寶，完備的結(jié)局。這樣的積極反饋能夠激發(fā)孩子的進(jìn)一步參與和努力，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。寒假期間，我們選擇了一些具有互動性和趣味性的繪本作品進(jìn)行親子共讀。而我也會因為孩子的熱情而不由自主地和他一同分享他的喜悅。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。親子讀書心得。親子讀書心得。從今天開始，讓我們將愛化為行動，陪孩子一起閱讀，和孩子一起分享,為孩子打開閱讀的大門，引領(lǐng)孩子走向閱讀的天空，讓我們的孩子在朗朗的讀書聲中快樂成長!親子共讀心得體會家長篇篇六我的孩子快九歲了，對于讀書學(xué)習(xí)他都不是很積極，以至于他的學(xué)習(xí)成績也不是很好，造成這樣的結(jié)果作為家長我覺得很慚愧，因為工作的原因，我和孩子的媽媽都忽略了正確引導(dǎo)孩子熱愛讀書的好習(xí)慣。親子共讀心得體會家長篇篇五通過一段時間的共同閱讀，感覺孩子知識豐富了，語言能力變強(qiáng)了，寫作能力提高了，各方面都有所進(jìn)步。此外，親子共讀可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。讀書是一種愉快的體驗，通過和孩子一起閱讀，我可以向他們展示閱讀的樂趣和豐富的知識世界。親子共讀不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力。通過共同閱讀，家長與孩子之間的交流變得更加順暢，感情也更加緊密。在這些活動中，孩子們不僅得到了新的閱讀材料，也結(jié)識了一些志同道合的小伙伴。這樣的安排不僅使孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，還鍛煉了他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力。親子共讀心得體會家長篇篇三寒假是孩子們期待已久的假期，也是家長們陪伴孩子共度時光的好機(jī)會。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。第五段：總結(jié)。親子共讀不僅僅是閱讀，更是家庭教育的一種方式。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。第二段：孩子的閱讀興趣。第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀能力。通過共讀，我與孩子更加親近，他們的閱讀興趣和能力也有了長足的進(jìn)步?？捶ê陀^點講出來，然后大家一起分析、討論。以下是我在寒假家長親子共讀中的心得體會。每天晚上，我們就讀過的內(nèi)容展開交流，孩子們講述自己的閱讀感受和理解。在共讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力和理解能力有了明顯的提高。最后，親子共讀是一種家庭教育的有效方式。首先，親子共讀有助于增進(jìn)親子之間的感情。再次，親子共讀可以提高孩子的閱讀能力。通過這樣的交流和啟發(fā)，孩子的思維能力和創(chuàng)造力將得到全面培養(yǎng)和發(fā)展。更重要的是，我們自己也養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，真正體驗到讀書的樂趣了。身教重于言教，毋庸置疑，要想培養(yǎng)孩子熱愛讀書，我們家長就要持之以恒的堅持陪著他或者與孩子共同去讀一本書，這樣我們不僅能督促孩子讀