九年級物理教學計劃人教版電子書人教版物理九年級教學計劃(匯總8篇)(存儲版)
【正文】 ，針對不同的學生提出不同的要求。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。能表述牛頓第一定律。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系。三、主要工作與措施要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。三、教學進度：第一周：第一章 第二章第二周：第三章 第四章第三周：第五章 第六章第四周：第七章 第八章，第一次模擬考試第五周：第九章 第十章第六周：第十一章 第十二章第七周：第十三章 第十四章第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模擬考試第九周：專題復習一，專題復習二第十周：專題復習三第十一周：專題復習四，第三次模擬考試第十二周 綜合復習第十三周 綜合復習第十四周 綜合復習第十五周 綜合復習第十六周 中考九年級物理教學計劃人教版電子書篇四一、學情分析通過八年級期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，該班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。教學難點：分子動理論，比熱容，熱機效率，電流的測量，串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律，測量小燈泡的電功率，電生磁，電磁波的海洋，能源與可持續(xù)發(fā)展。主要是以復習為主，系統(tǒng)地復習初二、初三的物理知識。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。九年級物理教學計劃人教版電子書篇六學生構成：九(4)班共有學生28人。九(6)班學生對物理知識掌握的較好，期末平均將近83分。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。注重學生興趣的培養(yǎng)。學完九年級物理下冊課本三章資料。它們的綜合題又是電學考試的難點。分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，經(jīng)過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，明白側重點。沒有準確的。第一輪復習應當注意的幾個問題（1）必須扎扎實實地夯實基礎。（6）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。（4）注重解題后的反思。（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。為查漏補缺積累素材。盡量把學習、思考的時光調整得與中考答卷時光相吻合。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。三、工作措施：認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。教師要充分利用這段時光，解決個別學生的個別問題。因為邊緣生的學習情景有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。第三輪復習應當注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。（3）專題的選擇要準、安排時光要合理。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。（一）第一輪復習第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。連點成線，版塊拓展。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔九年級物理教學計劃人教版電子書篇七初中物理總復習是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的本事。課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。二是物理計算能力不強。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。九年級物理教學計劃人教版電子書篇五新學期又開始了，本人繼續(xù)在市局”，”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃。具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工
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