【正文】 本事和心理素質(zhì)方面得到了很多加強。知識的鞏固，技能的熟練，本事的提高都需要經(jīng)過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，選擇額典型性和應用有效知識性的題目，以到達有效訓練學生；對練習全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。透過不一樣形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。3.“科學性”與“思想性”:透過不一樣數(shù)學資料的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維潛力，培育理性精神。本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不一樣的教材資料選取不一樣教法。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結(jié)，對下一周的教學內(nèi)容、課標要求、課時分布、例題選講，作業(yè)布置進行研討。若周二下午部分教師參加區(qū)、市組織的教學研討，則開課另做安排，參加活動的教師回來后積極傳達研討的內(nèi)容和精神。按題型進行內(nèi)容如下：選擇題解法訓練，填空題解法訓練，解答題解法訓練，特別要注重解答題訓練的質(zhì)量。三、抓好周練每周分層出一次周練，要求周練圍繞上一周所授內(nèi)容命題，題量適中，難易適當，針對性強，注重基礎知識與方法的反饋訓練。避免課堂教學“一言堂”現(xiàn)象，要注重課堂教學的精講多練，注重對學生思維能力的培養(yǎng)。具體而言有以下幾大專題。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的只是交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。(預計2課時)(7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復數(shù)。從分割到整體。集體備課的內(nèi)容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等。眾所周知，取得成績的關(guān)鍵是落實，每日有訓練、每周有檢測，限時完成，及時批閱反饋。重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點。盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐，只有重視解題過程的語言表述，“會做”題才能“得分”。進度與分工表四十九級文科數(shù)學高考二、三輪復習計劃日 期內(nèi) 容備 注專題一集合、常用邏輯、不等式、函數(shù)與導數(shù)郭兆彬楊??萍、基本初等函數(shù)的圖象與性質(zhì)５導數(shù)及其應用單元檢測（一）集合、常用邏輯、不等式、函數(shù)與導數(shù)綜合模擬演練（一）專題二三角函數(shù)、三角變換、解三角形、平面向量李士臣劉立華單元檢測（二）三角函數(shù)、三角變換、解三角形、平面向量綜合模擬演練（二）專題三數(shù)列、等比數(shù)列劉??鵬蘇聯(lián)軍2．數(shù)列求和及其應用單元檢測（三）數(shù)列綜合模擬演練（三）專題四立體幾何?郭兆彬張玲玲、直線、平面之間的位置關(guān)系單元檢測（四）立體幾何綜合模擬演練（四）專題五解析幾何1．直線與圓李士臣劉立華2．橢圓、雙曲線、拋物線單元檢測（五）解析幾何綜合模擬演練（五）專題六概率與統(tǒng)計、推理與證明、算法初步、復數(shù)、.統(tǒng)計、統(tǒng)計案例劉??鵬蘇聯(lián)軍3 算法初步、復數(shù)（六）概率與統(tǒng)計、推理與證明、算法初步、復數(shù)綜合模擬演練（六）—專題七思想方法專題?郭兆彬張玲玲回扣教材?李士臣劉立華綜合模擬演練（七）???綜合模擬演練（八）????綜合模擬演練（九）???劉??鵬 蘇聯(lián)軍綜合模擬演練（十）綜合模擬演練（十一）綜合模擬演練（十二）?郭兆彬張玲玲綜合模擬演練（十三）綜合模擬演練（十四）綜合模擬演練（十五）高三數(shù)學教學計劃與措施篇八20xx年是我省實行新課程改革的第一屆高三畢業(yè)生，高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學復習是要以《考試說明》為指導的，可是，《考試說明》可能要等到下一學期中途才能出臺。經(jīng)過與同組的其他教師商討后，我打算分三個階段來完成09屆高三數(shù)學的復習工作。只看不寫一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。我們覺得在復習中應邊練邊想，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要強化自我總結(jié)。根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段......一、指導思想以學校和高三年部的教學計劃為目標，深入鉆研教材及總復習大綱，依靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質(zhì)量。例如：“函數(shù)”一章，課本目錄：集合與函數(shù)、基本初等函數(shù)、函數(shù)方程與零點。而作為數(shù)學知識更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在知識的發(fā)生，發(fā)展和應用過程中，不斷滲透與總結(jié)，暗線變明線，滲透變明確。第二次為精讀，根據(jù)要求找出題目的關(guān)鍵詞語并挖掘題目的隱含條件。這樣學生對整張試卷的情況就會心中有數(shù)，此時已有五六十分的分數(shù)到手了，心中有底，可以消除一些緊張的心理。真正不會做也可以將一些條件進行一些簡單的變形，或許也能得到一兩分，不要小看它，可能是“萬人之上”，同時書寫要求做到簡潔、明了。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的。四、優(yōu)化練習提高練習的有效性知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。五、加強應試指導 培養(yǎng)非智力因素。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。(2)突出得分點和踩分點。切忌思考問題丟三落四、想當然、麻痹大意，在平時訓練時，出現(xiàn)此種情形，除性格因素外，要特別考慮一下在知識和方法上的缺陷。培養(yǎng)學生的良好解題習慣應從以下幾個方面入手：第一、審題要準。就可以轉(zhuǎn)化為求關(guān)于的函數(shù)的值域問題。將典型問題模型化，將通解通法固化在我們的解題思維中，能夠有效地提高我們解決數(shù)學問題的能力，有效地提高復習的質(zhì)量，也是老師提高復習效率最應該做的事情。同時，根據(jù)學校的總體安排，結(jié)合學校的創(chuàng)建實際，積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認真準備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應的比賽，推薦最佳人選，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。只練不想只埋頭拉車，不抬頭看路。外因可起重要作用，但它必須經(jīng)過內(nèi)因才能起作用。我今年教授三個班的數(shù)學教學，原先帶兩個理科班：（8）班和（9）班，進入高三以后，又加了一個文科班：（3）班；本屆學生是第一屆課改生，在高一、高二階段，無論是教師或?qū)W生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其課時不足，只重進度不重效果，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學習數(shù)學的信心和興趣不足?？傊?，第二輪復習過程中，要充分體現(xiàn)分類指導、分類要求的原則，內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對性，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更要充分考慮學生的實際，要密切注意學生的信息反饋，防止過分拔高，加重負擔。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程，消去一個未知數(shù)(如y)，然后寫出這個一元二次方程(假如二次項系數(shù)不為零，否則要討論)，寫出判別式和根與系數(shù)的關(guān)系，哪怕后面一點都不會解，也已拿到本題三分之一的分數(shù)。重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理。每位老師充分考慮所教班級學生的實際狀況，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理安排課堂容量，真正發(fā)揮學生主體地位、重視數(shù)學思想方法的滲透、突出變式練習與一題多解，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，提高學生的應變能力。(二)把好教學質(zhì)量關(guān)。教師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹，研究深入，把握到位，明確大方向。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。此專題注重幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點(理科)。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。而第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高。五、培養(yǎng)學生自學能力“授之以魚，不如授之以漁”。二、分層教學由于數(shù)學分為文理科，且文理各有不同的層次，所以分層教學非常必要，計劃對高三數(shù)學分為四層：理科a層、文科a層、理科b、c層、文科b、c層，各層實施不同的教學進度。本輪復習中對高中數(shù)學重點內(nèi)容要加深加難，重點培養(yǎng)學生解活題、較難題、難題的能力。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科進行一次附加題的訓練，題型安排與高考試卷相同，附加題試卷主要來自江蘇省各個大市的模擬題。提前一周備課，每次4至5節(jié)內(nèi)容。加強復習檢查工作。激發(fā)學生的學習興趣。本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。我們所使用的教材是人教版